(三)注重活动创新,激发党建新活力。创新党建活动载体,开展“一创一
做”主题实践活动,向市级层面推出教育系统优秀党组织X个。加强“双带头人”队
伍建设,参加国家级“双带头人”培训X人、清华大学能力提升班X人。实施书记
“创新突破项目”X个,破解党建工作难点堵点,党建活力进一步激发。
(四)打造特色品牌,凝聚品牌吸引力。围绕“立德树人、铸魂育人”党建品
牌,开展“一校一品”创建活动,每所学校党组织均创建自己的党建品牌,其中X所
学校的党建品牌被评为市级优秀党建品牌。以品牌创建推动党员分类管理和星级支
部评比,评出“五星级”党支部X个,“四星级”党支部X个,较上年度有了明显提
升。
二、存在的问题
(一)履行党建责任不到位。履行党建工作“第一责任人”职责落实不到位,
在平时的工作中,多数工作只是按要求落实上级的部署要求,面对新形势下党建工
作的新要求、新标准,对党员队伍现状分析不够,谋划基层党组织建设投入的精力
不足,导致对党建工作研究的不多、考虑的不细,工作成效不够明显。比如,党建
联系点制度落实不到位,仅听取班子成员党建工作汇报×次、班子成员定期听取学校
汇报不经常,造成对基层党建了解不深,指导工作缺乏针对性。
(二)难点问题解决不到位。系统内党组织阵地建设和党员先锋作用发挥保障
机制不健全,缺少对先进分子的激励措施,党组织阵地标准化、规范化提升没有和
实际工作结合起来,造成个别基层党组织的凝聚力、创造力、战斗力不强,战斗堡
垒作用发挥不到位。比如,×实验小学、×中心校等在党建阵地的提升中工作标准不
高、面积过小,不能满足全体党员活动的需要;×年仅推选县级榜样×人,校级层面
榜样选树力度不大,先进典型较少。