县党员教育管理工作经验材料范文
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2024-04-05
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x县党员教育管理工作经验材料范文
首先非常欢迎 x组长带队来我县调研 x开展情况，根据前
期下发的通知，我们进行了细致的准备，现将我县在党员教育
管理方面相关情况做个简要汇报，不足之处还请指导组多批评
帮带。
党员教育管理是党的建设基础性经常性工作，党员培训教
育是提升党员素质的重要途径。我县注重从“加、减、乘、
除”四个方面，聚力破解影响党员教育培训质效的瓶颈问题，
着力构建多层次、多形式、多渠道、全覆盖的党员教育培训工
作体系，不断推动党员教育培训工作提质增效，为全县高质量
发展提供组织思想支撑。
一、注重联动，叠加协同效应。针对传统党课教育质量不
高等问题，我县坚持实行“课堂教学+基地研学”模式，以县
委党校为主阵地，深入开展“党课开讲啦”活动，党员干部带
头上党课，引导各基层党组织积极参与，形成一级抓一级、上
下联动、层层抓落实的工作格局，统筹整合全县产业发展、基
层治理等相关资源，分层分类组建党员教育培训基地，让党员
教育培训从课堂走向社会，全面深化巩固培训成果，推动党员
教
育培训工作更有力度、更有深度。同时，从县委党校教师、
处级领导、镇村党组织书记、优秀党员等群体中优选二十人，
组建党员教育培训“师资库”，组织授课人走进机关单位、企
业、学校、医院及建设工地、田间地头。哪里有群众，哪里就
有我们的宣讲阵地。在此基础上，深入开展“学习身边榜样”
“将赓续红色传统进行到底”等活动，集中宣讲 XXXX 思想和
党的**大精神，打造“理进万家”理论宣讲品牌，先后推出了
“奋进xx”“砥砺 xx”“传统 xx”等宣讲节目，受到越来越多基
层党员群众的欢迎认可。
二、务求实效，避免学用脱节。针对有的党员学用脱节、
学习效果不佳等问题，坚持“干什么学什么、缺什么补什么”
原则，结合不同层次、不同类型、不同岗位党员干部的特点和
需求，科学设置培训内容，切实解决学非所用和学用脱节的问
题。邀请“身边专家”“附近秀才”、党员致富带头人、畜牧
农艺专业技术人员等深入村（社区），通过面对面讲解、点对
点示范等形式，开展“学用政策解难题解放思想促跨越”等为
群众办实事的实践活动，将党员教育课堂延伸到生产一线，增
强党员教育培训实效性，让农村党员在家门口学懂“技能课”、
掌握“致富经”，不断提高党员教育培训的实效性和吸引力，
实现“产”与“教”一体化融合，真正做到学有所思、学有所
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x县党员教育管理工作经验材料范文首先非常欢迎x组长带队来我县调研x开展情况，根据前期下发的通知，我们进行了细致的准备，现将我县在党员教育管理方面相关情况做个简要汇报，不足之处还请指导组多批评帮带。党员教育管理是党的建设基础性经常性工作，党员培训教育是提升党员素质的重要途径。我县注重从“加、减、乘、除”四个方面，聚力破解影响党员教育培训质效的瓶颈问题，着力构建多层次、多形式、多渠道、全覆盖的党员教育培训工作体系，不断推动党员教育培训工作提质增效，为全县高质量发展提供组织思想支撑。一、注重联动，叠加协同效应。针对传统党课教育质量不高等问题，我县坚持实行“课堂教学+基地研学”模式，以县委党校为主阵地...
