经验交流：大中小学思想政治教育一体化建设
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2024-03-21
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经验交流：大中小学思想政治教育一体化建设
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度
重视思想政治教育工作。党的 XX 大报告提出，“用社会主
义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大
中小学思想政治教育一体化建设”，为我们加强和改进新
时代学校思想政治工作指明了前进方向，提供了根本遵循。
党和国家、各级教育主管部门、各级各类学校、学术界和
思政课教师围绕大中小学思想政治教育一体化建设已开展
了大量工作。然而，随着大中小学思想政治教育一体化建
设的深入推进，许多深层次问题逐渐凸显。基于此，要从
着力构建一体化工作格局、创新工作载体、健全完善相关
机制等方面推进大中小学思想政治教育一体化建设。
一、大中小学思想政治教育一体化建设存在的问题
在大中小学思想政治教育一体化建设深入推进阶段，
许多深层次问题逐渐凸显。
1.思想政治教育一体化建设的工作格局不够完善。一
是大中小学思想政治教育一体化环境构建欠缺，衔接不密
切，链接上存在断层现象。上下贯通、共同行动的纵向指
导机制还未建立，齐抓共管、协同配合的横向联动机制尚
未健全，校际联动、家校联动、校地联动的制度建设和保
障体系还有待完善。二是大中小学思想政治教育一体化协
同设计欠缺。
大中小学各学段内部的组织管理部门还没有构建统一
的协同育人机制，在制度层面存在分工不明确和责任认定
模糊的问题。三是大中小学思想政治教育一体化建设研究
欠缺。当前，围绕各学段教育目标，整体规划大中小学思
想政治教育目标、一体化推进大中小学思想政治教育建设
的研究还比较欠缺。各地教育部门、各高校目前开展大中
小学思想政治教育一体化建设有初步实践探索，但对思想
政治教育规律、教书育人规律，特别是学生成长成才规律
的深入研究还比较少。
2.思想政治教育一体化建设的统筹协同创新不够完善。
一是各学段思想政治教育内容梯次性不够。部分教师对其
他学段的思想政治教育内容缺乏整体认识，在设计教学内
容时，没有完全遵循学生的认识规律、体现不同学段的特
点，教育教学内容与学生成长成才规律产生一定程度的脱
节。二是各学段思想政治教育方法匹配性不够。各学段思
想政治教育对一些重要内容有由浅入深的阐述，由于不同
学段交流不够，部分教师对学生认知发展的阶段性和顺序
性的了解还不充分，对学生认知水平和接受特点的掌握还
不全面，导致思想政治教育的内容有重叠，学生产生精神
疲劳。三是
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经验交流：大中小学思想政治教育一体化建设党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思想政治教育工作。党的XX大报告提出，“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设”，为我们加强和改进新时代学校思想政治工作指明了前进方向，提供了根本遵循。党和国家、各级教育主管部门、各级各类学校、学术界和思政课教师围绕大中小学思想政治教育一体化建设已开展了大量工作。然而，随着大中小学思想政治教育一体化建设的深入推进，许多深层次问题逐渐凸显。基于此，要从着力构建一体化工作格局、创新工作载体、健全完善相关机制等方面推进大中小学思想政治教育一体化建设。一、大中小学思...
