第二批主题教育专题民主生活会对照检查材料（原创）
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2024-03-18
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第二批主题教育专题民主生活会对照检查
材料（原创）
根据主题教育专题民主生活会相关要求，现对照检查如下：
一、存在问题
（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面
1. 在以学铸魂、固本培元方面还有差距。自己政治站位
不 够 高 ， 对 于 “ 思 想 统 一 是 政 治 统 一 、 行 动 统 一 的 基
础。”的政治要求理解得不深不透，面对中华民族伟大复
兴战略全局和世界百年未有之大变局的大背景，还常常满
足于把理论学习落实到做好本职工作上，没有充分地将理
论学习落实到筑牢理想信念、锤炼坚强党性上，学习贯彻
新时代中国特色社会主义思想的深化、内化、转化工作不
到位，思想理论水平的提高，仅仅促进了业务领导能力的
提升，未能完全将学习成果有效地转化为政治能力，对于
思想建党、理论强党的全新要求和更高标准，践行得不够
自觉、全面和深入，信仰之基筑得不牢、精神之钙补得不
足、思想之舵把得不稳，距离思想上正本清源、固本培元
的政治要求，还有一定差距，缺少“国之大者”的政治站
位与精神境界。
比如，自己政治能力不足，导致缺少通俗易懂、行之
有效地思想政治教育方式，只能说教灌输党的创新理论，
导致一些分管的党员干部缺少政治认同、思想认同、理论
认同、
情感认同，错误地认为学习政治理论是专家学者和高级干
部的事，自己没有时间和精力去学习领会这么多新思想，
自己“铸魂工程”的政治责任落实得不到位。
2. 在以学增智，提升政治能力方面尚有不足。学习方法
不够科学有效，学习党的创新理论往往注重知其然，而忽
视知其所以然，不善于从政治上分析、考量和解决问题新
问题，理论学习成果与提升政治能力未实现“同频共振”
如，对于上级谋划的重大战略、制定的重大政策、部署的
重大任务，往往只能读懂字面意思“是什么”，只局限于
按照“规定动作”贯彻落实。对于背后的逻辑“为什么”
要达到什么样的目标，以及政策举措具有的综合性、前瞻
性，缺少全面系统把握的政治能力，只能从“技术路线”
把握发展方向，存在对老经验、老办法的路径依赖，缺少
包含专业路径的政治站位，导致一些工作跟不上节拍，踩
不准节奏，未能及时打造出有亮点的“自选动作”，这成
为了制约工作高质量落实的“瓶颈”。
3. 以学增智，提高政治敏锐性的效能不高。用党的创新
理论指导工作实践的政治能力不足，面对当前错综复杂的
国内国际形势，自己的政治敏锐性不够足，认为自己只是
基层领导干部，把握战略全局、掌握战略主动都是顶层设
计的事情，居安思危、未雨绸缪的意识不足，导致有时未
能从政治上分析形势的发展变化和趋势，特别是对于一些
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第二批主题教育专题民主生活会对照检查材料（原创）根据主题教育专题民主生活会相关要求，现对照检查如下：一、存在问题（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面1. 在以学铸魂、固本培元方面还有差距。自己政治站位不够高，对于“思想统一是政治统一、行动统一的基础。”的政治要求理解得不深不透，面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的大背景，还常常满足于把理论学习落实到做好本职工作上，没有充分地将理论学习落实到筑牢理想信念、锤炼坚强党性上，学习贯彻新时代中国特色社会主义思想的深化、内化、转化工作不到位，思想理论水平的提高，仅仅促进了业务领导能力的提升，未能完全将学习成果有效地转化为政...
