“双减”政策下的减负不减效的策略
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2024-03-02
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“双减”政策下的减负不减效的策略
“双减”政策下的减负不减效的策略
摘要：随着国家“双减”政策的落实，中小学生减负成为社会
普遍关注的问题。作为一名小学语文教师，我们更应该从语文
课堂教学做起，提高每一堂语文课的课堂效率，有计划、有针
对性地布置适量作业，避免给孩子增加学习负担，让他们健康
快乐的学习成长。本文主要从小学语文教师的角度出发，从课
前、课堂、课后三个层面分析了小学语文课堂教学“减负提
效”的策略，以提高课堂教学效率。
关键词：小学语文减负 策略
当今社会，中小学生的课业负担过重已经成为不可争辩的事实。
究其原因，除了家庭社会等方面的原因外，学校教育也有着难
以推卸的责任，过分强调分数和成绩，给学生带来了沉重的压
力，久而久之，就造成学生厌学情绪，不利于学生的健康发展。
为学生减负已经成为不少家庭的共识，2021 年7月24 日中
共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育
阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中指出：“全面减
压作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”。可见，“减
负”是当前形势下的教育任务，是实施素质教育的基本目标。
那么，语文教师应如何贯彻落实“减负”精神，提高语文课堂
教学效率呢？
一、课精心备课，找准重点。课前准备工作的质量直接关系到
课堂教学的质量和效率，为此，每一位语文教师都应树立起有
效备课的教育理念，备课时删繁就简，找准教学重点，讲透学
习难点，最大限度地减轻学生的课业负担。
1.树立有效备课理念。有效备课，就是在一定的教学时间内，
形成有亮点、有创意、有效率的教学设计。每一位语文教师都
应树立起有效备课的教学理念，吃透教材内容，了解学生整体
接受状况，并将两者结合起来，在备课时就要预想在实际的教
学过程中可能会发生什么情况、学生会提出哪些问题、应怎样
处理这些问题等。
2.找准备课重难点。如《狐狸和乌鸦》这篇课文，在备课时就
要根据本班学情教材内容进行分析，找出重点和难点：一是理
解狐狸对乌鸦说的三次话的意思；二是指导学生分析乌鸦是如
何一步一步掉入狐狸的陷阱的；三是结合生活中的事例，加深
学生对“听奉承话容易上当”的理解。明确了重点和难点之后，
上课时就可以围绕这一中心讲解课文内容，有条不紊，化繁为
简，学生也更容易把握重点了。
二、课堂――精讲多练，当堂掌握
课堂教学是“减负”的主阵地，要想实现“减负不减效”，就
要做到高效课堂，老师要精讲，学生当堂掌握所学知识，课后
摘要：
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“双减”政策下的减负不减效的策略“双减”政策下的减负不减效的策略摘要：随着国家“双减”政策的落实，中小学生减负成为社会普遍关注的问题。作为一名小学语文教师，我们更应该从语文课堂教学做起，提高每一堂语文课的课堂效率，有计划、有针对性地布置适量作业，避免给孩子增加学习负担，让他们健康快乐的学习成长。本文主要从小学语文教师的角度出发，从课前、课堂、课后三个层面分析了小学语文课堂教学“减负提效”的策略，以提高课堂教学效率。关键词：小学语文减负策略当今社会，中小学生的课业负担过重已经成为不可争辩的事实。究其原因，除了家庭社会等方面的原因外，学校教育也有着难以推卸的责任，过分强调分数和成绩，给学生带来了沉...
