2023年学习关于弘扬教育家精神的重要指示心得体会（2篇文）
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2024-02-26
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2023 年学习关于弘扬教育家精神的重要指示心得体
会（2篇文）
习近平总书记强调，教育家要有启智润心、因材施教的育人智
慧。这为广大教师如何在教育强国建设的时代背景下躬耕教坛指明
了清晰的方向和具体的方法。教师涵养育人智慧具有现实的必要性、
紧迫性，事关能否培养出一批又一批信仰坚定、堪当时代重任的可
靠接班人，事关能否以高质量的人才支撑社会主义现代化强国建设。
广大教师要牢记习近平总书记的期待和嘱托，深入领会其中的丰富
内涵，不断涵养自己的育人智慧，让每个学生都有人生出彩的机会，
成长为担当民族复兴大任的时代新人。涵养启智润心、因材施教的
育人智慧，升级教育理念是必备的前提条件。观念是行动的先导，
教师如果育人的观念出现了偏差，就会出现教育行为的错位，更无
从谈及育人智慧。“启智”意味着教师要启迪智慧，不能仅仅传播
知识。过去一味灌输填鸭式地传授知识、照本宣科，机械化地进行
作业强化训练，已经跟不上时代的发展。教师必须创设走向生活、
社会的教育，培养学生适应终身发展和社会需要的必备品格和关键
能力。“润心”不是耳提面命，意味着教师要以人为本，滋养学生
的心灵空间。触动心灵的教育，才是成功的教育。在教育中如果忽
视人的心理感受，漠视人与人之间的人文关怀，很难塑造出丰满的
灵魂和健全的人格。教师只有俯下身关心学生的实际需求和心理感
受，创设有温度的高质量教育，才能让信念的种子在学生心中生根
发芽。
“因材施教”意味着教师要尊重个性，为每名学生的精彩人生奠
基。教育公平的结果直接体现于人人皆能出彩。用一把分数的尺子
衡量所有学生的观念，很难培养出适应时代潮流和国家之需的人才。
教师应对标新时代的人才培养目标，承认差异、包容不足，为每名
学生的成长搭建舞台。
涵养启智润心、因材施教的育人智慧，积极转变育人方式是必
经的方法路径。一名教师有没有育人智慧，直接表现在他的育人方
式是不是巧妙。教师要激发学生学习兴趣，用好课堂主阵地。通过
创新教学方式，启发式地带领学生研究真问题；通过创设问题情境，
激发学生的学习兴趣和热情，塑造学生的观察力、思考力，进而激
发创新力。教师要遵循规律，坚持显性教育和隐性教育相统一。人
才成长和培养有其内在规律，不可拔苗助长，不可一蹴而就。教师
要在日常生活和教育工作中耐心倾听、细心观察，把教书与育人、
言传与身教结合起来，循序渐进引导学生心智成长。教师要适性扬
才，创设身边的教育微生态。好的教育能促进每一名学生全面、自
主、个性地发展。教师要搭建好家校协同育人桥梁，挖掘身边的社
会资源支持教育，构建和谐的师生关系、家校关系、校社关系，通
过立体全面地了解学生，为他们定制成长方案，帮助他们找到适合
的成长路径。
摘要：
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2023年学习关于弘扬教育家精神的重要指示心得体会（2篇文）习近平总书记强调，教育家要有启智润心、因材施教的育人智慧。这为广大教师如何在教育强国建设的时代背景下躬耕教坛指明了清晰的方向和具体的方法。教师涵养育人智慧具有现实的必要性、紧迫性，事关能否培养出一批又一批信仰坚定、堪当时代重任的可靠接班人，事关能否以高质量的人才支撑社会主义现代化强国建设。广大教师要牢记习近平总书记的期待和嘱托，深入领会其中的丰富内涵，不断涵养自己的育人智慧，让每个学生都有人生出彩的机会，成长为担当民族复兴大任的时代新人。涵养启智润心、因材施教的育人智慧，升级教育理念是必备的前提条件。观念是行动的先导，教师如果育人的观...
