十四五学校发展规划中期自评报告
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2024-02-14
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十四五学校发展规划中期自评报告
为全面推进“十四五”学校规划的有效实施,按照教育厅的统
一 部署，对《规划》实施两年半时间的主要指标、重点任务等完成
情况 进行了中期评估，对“十四五”末期主要指标进行了预测分析，
并提 出实施的对策措施和建议。现将“十四五”学校发展规划纲要
实施情
况汇报如下。
一、 “十四五”发展规划纲要总体实施情况
学校“十四五”规划实施两年多来，全面贯彻教育方针，按照“依
法治校、文化兴校、质量立校、和谐强校、美丽建校”的思路，牢固
树立教学工作中心地位，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面
发展，以改革创新为动力，以提高人才培养质量、科学研究水平、服
务社会以及文化传承创新能力为主线，以优化学科专业结构、提升办
学层次、彰显办学特色为重点,扎实推进“十四五”规划的稳步实施，
规划实施总体情况良好，为顺利完成五年发展目标奠定了坚实基础。
(一)“十四五”主要目标完成情况
1、办学规模目标。我校“十四五”规划本科生规模 10000 人
左 右；研究生规模达到 800 人；继续教育在籍学生 5000 人左右。
截止 到 2022 年底学校本科生规模为 11000 人；在校研究生人
数为 580
人；继续教育在籍学生已达 3500 人。
2、 师资队伍建设目标。截至 2023 年 6 月，人才引进和培
养机 制不断完善，教师队伍数量增加、质量提高、结构持续优化。
专任教 师达到 550 人，生师比 15.5:1。专任教师中具有研究生
学历的教师 450 人，占专任教师 81.8%;具有副高级专业技术职
务以上的教师 231 人，占专任教师的 42%,其中具有正高级专业
技术职务的专任 教师 70 人，省高等学校教学名师 6 人。 ”双
能型”教师 264 人，占
专任教师的 48%。
3、学科专业建设目标。 ”十四五”规划省级以上重点学科达
到 10 个； 一级学科硕士学位授权点达到 10 个；专业学位硕士研
究生教 育达到 3 类,新增与新兴产业以及经济社会发展急需的相关
本科专业 5 个，本科专业达到 50 个。2022 年我校管理科学与工
程、化学、环
境工程等学科获批为重点学科，重点学科已经达到 7 个。
4、人才培养目标。 ”十四五”以来，学校获得省市级教学成
果 奖10 项。获得本科教学工程项目 5 项；市级质量工程项目
12 项； 学生在各类比赛中获省级以上奖项 200 多项。毕业生一
次性就业率
保持在 95%以上，考研率稳定在 15%以上。
5、办学条件目标。 ”十四五”规划各类校舍建筑面积30 万
平 方米，教学科研仪器设备总值2.5 亿元。截止 2023 年 6 月，
新增校 舍建筑面积5万多平方米，校舍建筑面积达到 27 万平方
米；现有教 学科研仪器设备总值2.1 亿元。 “十四五”以来，学
校投入教学、科
研、实验室建设和基础设施建设经费达 0.5 亿元。
(二)主要任务进展情况
1、深化教育教学改革，创新教学管理，提升教育教学质量和人
才培养质量
(1)教育教学改革持续深化,人才培养模式改革取得重要进展。
完成了新版专业人才培养方案及相应培养计划的修订，学校土木工程、
给排水科学与工程等专业获教育部批准,成为国家“卓越工程师教育
培养计划”试点专业；电子信息工程、机械设计制造及其自动化、工
程管理和城乡规划等专业获批省级“卓越工程师教育培养计划” ,积
极探索“卓越人才”培养模式改革；在工商管理、电气信息、材料学
等领域实施了大类招生、分流培养人才培养模式改革。围绕新兴产业
或重大支柱产业，结合学校发展定位和自身办学特色，突出应用型、
复合型人才培养，新增经济学、统计学和过程装备与控制工程等专业，
学校本科专业数达 50 个，填补了专业布点的空白。
(2)教学管理继续加强，质量监控与保障体系进一步健全。学
校修订了《学分制实施方案》、 《招生专业分流实施办法》、 《专业
辅修制实施办法》等文件，有力促进了新形势下的教学管理制度建设。
不断深化教育教学，大力推进质量工程建设，建设校级质量工程
50 项、省级质量工程 20 项，振兴计划项目 5 项，获得省级教学成
果奖 2 项。土木工程、计算机科学与技术等专业为省高校省级质量
工程卓 越人才教育培养计划项目；水利水电工程、水务工程两个专
业为省特
色专业；水利水电工程、工程管理、水务工程、地质工程等 4 个专业
摘要：
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十四五学校发展规划中期自评报告为全面推进“十四五”学校规划的有效实施,按照教育厅的统一部署，对《规划》实施两年半时间的主要指标、重点任务等完成情况进行了中期评估，对“十四五”末期主要指标进行了预测分析，并提出实施的对策措施和建议。现将“十四五”学校发展规划纲要实施情况汇报如下。一、“十四五”发展规划纲要总体实施情况学校“十四五”规划实施两年多来，全面贯彻教育方针，按照“依法治校、文化兴校、质量立校、和谐强校、美丽建校”的思路，牢固树立教学工作中心地位，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，以改革创新为动力，以提高人才培养质量、科学研究水平、服务社会以及文化传承创新能力为主线，以优化学科专...
