高校“三全育人”综合改革调研报告
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2024-02-07
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高校“三全育人”综合改革调研报告
“三全育人”综合改革是落实立德树人根本任务的重要举措，
是时代赋予教育工作者的重大责任，更是实现教育强国的
必要条件。高校要提高政治站位、紧跟时代步伐，不断深
化认识、提升水平、守正创新，牢牢把握高等教育发展的
时代机遇，全面深化“三全育人”综合改革，奋力开创高
校思想政治工作新局面，为培养堪当民族复兴重任的时代
新人贡献力量。
一、“三全育人”综合改革的举措及成效
教育部党组印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲
要》，提出通过构建育人体系推动形成“三全育人”格局
教育部等八部门颁布《关于加快构建高校思想政治工作体
系的意见》，为“三全育人”综合改革进一步提供了坚强
保障。经过多年的探索，有关地方和高校积累了丰富的改
革经验。
1.坚持“一个根本”，强化党建赋能。以习近平总书记重要
讲话中提出的“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”
这一根本问题作为指导方针，聚焦党建引领，强化思政铸
魂，将党建工作与思想政治教育工作深度融合，协同发展
紧扣党史学习教育“学党史、悟思想、办实事、开新局”
的教育要求，实施“六专题一实践”重点任务，高起点谋
划、高标准推进、高要求落实党史学习教育，以新潮的现
代化形式，如
动漫、说唱、微课、情景等，推进思政课程建设，将红色
元素与艺术创作有机融合，激励创作反映党的伟大征程的
艺术作品，运用多种艺术形式抒发热爱党、热爱祖国的真
挚情怀。
2.建设“两支队伍”，强化主导支撑。高校思想政治教育工
作的质量保证离不开忠于党和国家、善于潜心治学、乐于
教书育人的高素质专业化思想政治教育工作者。因此在教
学层面抓好思政课教师队伍建设，按师生比例不低于1 350∶
的比例设置专职思想政治理论课教师岗位，积极创造优质
教育条件，鼓励思政课教师参与教学培训、教学观摩和教
学比赛，构建“传帮带”工作机制，培养高水平的思政教
师，全面改革教师评价机制，提升思政课教师能力。在管
理层面抓好辅导员队伍建设，按师生比例不低于1 200∶的比
例设置专职辅导员岗位，组织开展辅导员沙龙、“一院
（员）一品，特色育人”辅导员工作精品项目、学生资助
工作案例征集等活动，指导辅导员参加省市级辅导员素质
能力大赛，积极打造一个全方位、多角度、立体化的辅导
员培养平台，培养一批学生教育、管理、服务和发展的
“领头雁”，推动辅导员队伍专业化、职业化建设。
3.健全“三大机制”，巩固育人成效。建立健全制度机制，
有利于全校上下协同发力、齐抓共管，形成面上推动、点
上发力、合力推进的工作格局，保障育人成效。一是制定
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高校“三全育人”综合改革调研报告“三全育人”综合改革是落实立德树人根本任务的重要举措，是时代赋予教育工作者的重大责任，更是实现教育强国的必要条件。高校要提高政治站位、紧跟时代步伐，不断深化认识、提升水平、守正创新，牢牢把握高等教育发展的时代机遇，全面深化“三全育人”综合改革，奋力开创高校思想政治工作新局面，为培养堪当民族复兴重任的时代新人贡献力量。一、“三全育人”综合改革的举措及成效教育部党组印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，提出通过构建育人体系推动形成“三全育人”格局教育部等八部门颁布《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，为“三全育人”综合改革进一步提供了坚强保障。经过多年...
