2025年高校八项规定学习教育工作问题清单整治台账（3大类28方面）供参考
2025-04-22
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2025 年高校八项规定学习教育工作问题清
单整治台账（3大类 28 方面）供参考
深入贯彻中央八项规定精神学习教育工作问题清单及整治台账
填报单位： 责任领导： 联系人及电话：
序号问题分类 存在问题 具体表现 责任单位 责任人 整改措施 整改时限 整改进
展是否销号备注
1
集中
整治
的
11
个问
题
群众反映强烈
的不担当不作
为、推诿扯皮
方面
主动担当
作为还有
差距
个别领导班子
成员在面对涉
及多学院协同
项目推进时，
主动担当作为
意识不足。如
在推进跨学科
课程体系整合
工作中，存在
畏难情绪，对
于学院间课程
设置冲突、师
资调配矛盾等
复杂问题，主
动靠前协调解
决不够。
XX XX
①强化工作督查机制：
构建完善的督查体系，制
定周、月、季工作汇报制
度。每周由各分管领导汇
报负责领域工作进展，重
点说明未解决问题及原
因；每月进行汇总梳理，
形成书面报告；每季度召
开全体领导班子会议，对
各阶段工作完成情况进行
全面通报讲评，对工作推
进不力的领导进行批评并
要求限期整改。
②精准指导协调难题：
针对跨学院、跨部门的复
杂工作，成立专项工作协
调小组，由学校主要领导
担任组长，指定经验丰
富、沟通协调能力强的班
子成员作为专人，全程跟
进协调。制定详细的工作
责任清单，明确各学院、
各部门在项目中的职责与
任务节点，定期召开协调
推进会，及时解决工作推
进中出现的问题，确保责
任压实，工作高效推进。
2025 年
XX 月XX
日
正在整
改，持
续推进
是/否
2
政绩观偏差、
搞“面子工
程”方面
践行“为
民办事、
为民造
福”这一
最重要的
政绩观还
有不足。
不存在明显的
政绩观偏差、
搞 “面子工
程” 的情
况，但少数班
子成员在学校
发展规划与项
目推进过程
中，对于
“以师生为
本，以提升学
校内涵建设为
核心政绩”
的理念理解不
够透彻。在校
园文化建设项
XX XX
①以本次学习教育为契
机，深入学习习近平总书
记关于树立和践行正确政
绩观的重要论述，邀请专
家进行案例剖析讲座，结
合学校发展实际，围绕
“什么是学校的真正政
绩”“如何以正确政绩观
推动学校长远发展” 等
主题展开深入讨论，撰写
学习心得并进行交流分
享，切实提升班子成员对
正确政绩观的深刻认识与
理解，将 “以师生为
本，内涵发展” 的政绩
理念根植于心。
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XX 月XX
日
正在整
改，持
续推进
是/否
目上，对校园
文化内涵挖掘
与传承投入精
力不足。
②优化 “我为群众办实
事” 机制：进一步完善
2025年 “我为群众办
实事” 活动方案，拓宽
师生意见收集渠道，通过
线上线下相结合的方式，
广泛征求师生需求与建
议，精准确定办实事项
目。明确每个项目的责任
领导、责任部门与时间节
点，建立项目进度跟踪台
账，定期通报项目进展情
况。
3
执行政策“一
刀切”、
层层加码方面
在贯彻落
实上级政
策的严肃
性与紧密
结合学校
实际的灵
活性上科
学把握还
不够好。
在贯彻国家
“破五唯”
政策，推进科
研评价体系改
革过程中，结
合本校不同学
科的发展规律
与科研实际还
不够。在落实
教育部关于加
强高校教师队
伍建设政策
时，针对不同
职称、不同学
科背景教师的
专业发展需求
分层分类设计
不够。
XX XX
①深化政策学习与研讨
机制：定期组织高校领导
班子开展政策学习专题研
修班，邀请教育部政策制
定官员、教育政策研究领
域的知名专家学者以及在
高校政策执行方面有丰富
成功经验的院校领导进行
深度政策解读与案例分享
讲座。
②完善动态政策执行反
馈体系：构建全方位、多
层次的政策执行效果跟踪
反馈网络。成立由资深教
授代表、中青年骨干教师
代表、学生代表以及各职
能部门负责人组成的政策
执行监督委员会。
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日
正在整
改，持
续推进
是/否
4文风会风不实
不正、搞文山
会海方面
个别会议
质效未达
到预期。
个别参会人员
发言稿质量不
够高，发言时
缺乏对核心问
题的提炼与重
点工作的突
出，导致会议
质效还不够
好。
XX XX ①优化会议组织流程：
会前，明确会议主题与目
标，提前 3-5天将详
细的会议议题及相关资料
发送给参会领导与部门负
责人，要求其针对议题做
好充分准备，梳理重点内
容，撰写简洁明了的汇报
提纲。
②开展文风培训与规
范：定期组织针对高校领
导班子及行政人员的公文
2025 年
XX 月XX
日
正在整
改，持
续推进
是/否
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2025年高校八项规定学习教育工作问题清单整治台账（3大类28方面）供参考深入贯彻中央八项规定精神学习教育工作问题清单及整治台账填报单位： 责任领导：联系人及电话：序号问题分类存在问题具体表现责任单位责任人整改措施整改时限整改进展是否销号备注1集中整治的11个问题群众反映强烈的不担当不作为、推诿扯皮方面主动担当作为还有差距个别领导班子成员在面对涉及多学院协同项目推进时，主动担当作为意识不足。如在推进跨学科课程体系整合工作中，存在畏难情绪，对于学院间课程设置冲突、师资调配矛盾等复杂问题，主动靠前协调解决不够。XXXX①强化工作督查机制：构建完善的督查体系，制定周、月、季工作汇报制度。每周由各分...
