教育工作者2025民主生活会“四个带头”对照检视剖析材料例文
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2025-04-03
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教育工作者 2025 民主生活会“四个带
头”对照检视剖析材料例文
按照这次专题民主生活会的计划安排，我认真做好会
前的理论和思想准备，以学习贯彻创新理论为主线，认真
学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习习近
平总书记关于关于党的建设、党的自我革命的重要思想以
及关于全面加强党的纪律建设的重要论述，深入学习中央
政治局民主生活会精神，全面学习党的二十届三中全会精
神，进一步统一思想认识，提升政治站位。同时，开展好
调研座谈、谈心交心，广泛征求意见建议。紧紧围绕会议
主题，对照“四个带头”，把自己摆进去、把职责摆进去
把工作摆进去，全面查找不足、深刻剖析根源，制定了整
改措施。现将对照检查情况汇报如下：
一、存在的主要问题
（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结
统一方面：一是以学增智不够系统全面。学习领会创新理
论还不够系统，摘抄重要论述观点多，掌握立场观点方法
少；对涉及教育方面的方针政策关心多，其他方面关心少
学习内容和层次还相对肤浅、零散，对一些新观点、新论
断理解还不够深透、把握还不够精准，在学深悟透、融会
贯通上还有不小差距，理论素养、思想水平、领导层次还
需进一步提高。二是以学促干的实效性还需增强。对于关
于教育事业的重要论述，还没有从教育理论体系的高度去
把握，对于立德树人的根本任务、社会主义办学方向的政
治原则、以人民为中心发展教育的价值追求、服务经济社
会发展全局的重要使命等新思想新观点新战略，理解领会
不够深入，对接具体工作实践还不够紧密。三是政治规矩
意识还需增强。自己能够始终树牢“四个意识”、确保政
治过硬、立场坚定，但有时对教职员工的业务建设强调得
比较多，对思想建设关注得还不够；有时对严守政治纪律
和政治规矩的重要性认识不足，分析判断一些敏感问题特
别是意识形态领域的问题，还缺乏政治警惕性和政治鉴别
力。
（二）带头增强党性、严守纪律、强化作风方面：一
是党性锤炼、正确思想政治引领还有欠缺。有时对党建重
视程度还不够，没有完全上升到兴衰成败的高度来看待，
抓班子成员和党员的思想政治工作力度不够，多是原则性
的要求，缺少具体怎么抓、抓什么的具体举措。对于个别
同志党性观念、组织观念不够强的问题，一些教职员工暴
露出来的消极情绪和不良思想，还缺乏积极正确的引导，
反映出在强化思想引领还有盲区、死角，没有在勇于较真
敢于斗争中校正偏差、把正方向。二是发挥党建服务功能
还有欠缺。对党建工作围绕中心、服务大局的职能定位还
有偏差，存在“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”
的现象，有时觉得党建是虚的，工作周期长、考核评价过
程复杂，不像抓教学业务那样容易出成绩，精力向党建聚
焦不够，即使抓也存在被动应付的现象，导致党建工作内
容方法单一、形式载体呆板、缺乏鲜明特色，没有真正与
业务工作相辅相成，“两层皮”的情况比较突出。三是发
挥堡垒先锋作用发挥还有欠缺。组织生活质量有待提高，
理论学习、时政学习和党课等在效果和质量上仍需提高，
学习方式过于单一，学习内容过于空泛，组织生活的经常
性、规范性、严肃性有待加强。抓班子有时发扬民主作风
不够、相互交流沟通不够、调动积极因素不够，整体战斗
力凝聚力向心力还不够；抓党员队伍教育管理仍存在宽、
软、弱的问题，个别党员表率作用发挥不好。
（三）带头增强党性、严守纪律、强化作风方面：一
是真抓实干还有不足。有时抓工作充分发挥主观能动性不
够，不敢打破原有框框，求稳怕难，深入教学一线了解师
生需求、掌握第一手情况不够，勇于解决学校发展重大问
题上存在畏难情绪，尤其是涉及制度层面的重要问题的解
决，采取的措施不够有力，按部就班的多、创新推动的少
完成交办的多、主动请战的少，有时还把自己等同于一般
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教育工作者2025民主生活会“四个带头”对照检视剖析材料例文按照这次专题民主生活会的计划安排，我认真做好会前的理论和思想准备，以学习贯彻创新理论为主线，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习习近平总书记关于关于党的建设、党的自我革命的重要思想以及关于全面加强党的纪律建设的重要论述，深入学习中央政治局民主生活会精神，全面学习党的二十届三中全会精神，进一步统一思想认识，提升政治站位。同时，开展好调研座谈、谈心交心，广泛征求意见建议。紧紧围绕会议主题，对照“四个带头”，把自己摆进去、把职责摆进去把工作摆进去，全面查找不足、深刻剖析根源，制定了整改措施。现将对照检查情况汇报如下：一、存在的...
