校长在开学升旗典礼暨高三年级“百日誓师”大会上的讲话
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2025-03-09
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校长在开学升旗典礼暨高三年级“百日誓师”
大会上的讲话
亲爱的老师们、同学们：
当春雪如花，蓬勃春光穿透云层，我看见大家眼中与朝阳
同频的光芒。时代洪流滚滚向前，在新起点，AI 技术可以预测
万物轨迹，模型能解构所有已知规律，我们究竟要以怎样的姿
态，才能让每一滴汗水都汇聚成奔涌向未来的星河我们坚信：
你的付出，终将伟大。教育的伟大，永远在于无法量化的炽热
与倔强。我们首先明确三个思路：
一、引领学生赢在终点线上是学校荣耀的加冕礼
锚定教育的航向：从“摆渡人”到“燃灯者”。真正的教
育者，不是知识的搬运工，而是灵魂的引航员。我们不仅要为
学生指明北斗星的方向，更要教会他们绘制自己的星图；不仅
要传递划桨的方法，更要唤醒征服沧海的勇气。正如柏拉图所
说：“教育不是往容器里注水，而是点燃灵魂的火焰。”
唤醒成长的自觉：让每个生命成为动词。教育最动人的时
刻，往往发生在标准答案之外。教育不是生产流水线，而是万
物生长的雨林。在这里，有人是挺拔的白杨，有人是攀援的凌
霄，有人是静默的苔藓，而我们唯一要做的，就是让每粒种子
都能遵循自己的基因密码生长。
超越世俗的竞争：在“立交桥”上寻找星辰。真正的成功
不在于超越他人，而在于突破自我的边界；教育的终极考场，
从来不在教室，而在广阔的人生疆场。
高考铃声响起时，不是奋斗的终点，而是终身学习的起跑
线。那些批判思维、家国情怀、抗挫能力，才是穿越人生风浪
的永恒锚点。
我们不做焦虑的“赶海人”，而要成为智慧的“观星者”
当我们把评价尺度从“分数排名”转向“成长增量”，当校园
里“标准答案”逐渐被“可能性猜想”取代，教育才能真正回
归其本质：唤醒个体对真善美的永恒追求。
二、与奋进者同行是在星辰大海中校准人生罗盘
奋进者在“确定”与“不确定”之间找到支点。唯有以信
仰为锚，扎进真理的深海；以勇气为帆，劈开未知的冰层，方
能驶向永恒的辽阔。正如古老的河流既遵循大地的脉络，又敢
于冲决山岳的桎梏——奋进者的灵魂，永远在秩序与创造的交
响中起舞。
奋进者在构建“共生共长”的青春生态。孤独的星辰再耀
眼，终不及银河的璀璨。奋进者的征途从不是荒原独行，而是
将个体的微光织就成照亮天地的经纬。我们既要成为自己故事
里的英雄，更要成为他人史诗中的韵脚。那些在书卷深处共鸣
的顿悟，在逆境中相互托举的手掌，终将化作岁月长河里不灭
的星辰。
奋进者是从“自我超越”到“社会担当”。真正的光芒，
从不满足于照亮一隅之地。它必先穿透自我的茧房，再以燎原
之势点燃人间旷野。向内，以心血研磨生命的粗粝，直至照见
灵魂的透亮；向外，当怀馈赠天地的深情，将个体的温度织就
成温暖世界的锦缎。奋进者的生命永远在两个维度上生长：向
下扎根，向上燃烧。
三、奋斗的三重维度是从血脉传承到文明接棒者
你的奋斗，是家族史诗的续写。当你们在题海中跋涉时，
可曾想过那些沉默的守望父母鬓角的白发是岁月写下的注脚，
祖辈手心的老茧是时光雕刻的勋章。当我们把“小我”的奋斗
融入“大我”的洪流，每个平凡的坚持都将变得壮丽非凡。
你的奋斗，是生命觉醒的宣言。真正的成长，始于对“舒
适区”的爆破。那些强迫自己多背十个单词的清晨，咬牙突破
身心极限的瞬间，在考试失败重新站起的勇气——这些细微处
摘要：
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校长在开学升旗典礼暨高三年级“百日誓师”大会上的讲话亲爱的老师们、同学们：当春雪如花，蓬勃春光穿透云层，我看见大家眼中与朝阳同频的光芒。时代洪流滚滚向前，在新起点，AI技术可以预测万物轨迹，模型能解构所有已知规律，我们究竟要以怎样的姿态，才能让每一滴汗水都汇聚成奔涌向未来的星河我们坚信：你的付出，终将伟大。教育的伟大，永远在于无法量化的炽热与倔强。我们首先明确三个思路：一、引领学生赢在终点线上是学校荣耀的加冕礼锚定教育的航向：从“摆渡人”到“燃灯者”。真正的教育者，不是知识的搬运工，而是灵魂的引航员。我们不仅要为学生指明北斗星的方向，更要教会他们绘制自己的星图；不仅要传递划桨的方法，更要唤醒征...
