领导干部2024年度民主SH会、组织SH会对照检查材料（四个带头）
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2025-02-08
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领导干部 2024 年度民主生活会、组织生活会
对照检查材料（四个带头）
根据市委《关于召开 2024 年度民主生活会的通知》有关
要求和局党组的整体部署，我紧紧围绕本次民主生活会的主
“ ”题，以 四个带头 为行动坐标，全面开展自我检视与剖析。
“ ”在查摆过程中，注重挖掘问题 深根源 ，以直面不足的态度
剖析自身存在的突出 ， 后 整改明确路径和方向。 将问题 为 续 现
个人 照 情况 如下。对 检查 汇报
一、存在的主要问题
（一）在带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统
“ ”一方面。一是在聚焦 学深悟透 、打牢思想根基上有差距。
“ ”对 学深悟透 的理解还停留在表层。对于党的政治纪律和政
“ ”治 矩的重要理 和文件精神， 限于 走 花 式的学规 论 仅 马观
习，未能深入剖析其内涵和精髓，缺乏对深层逻辑的探究。比
如，在学习关于严肃党内政治生活的相关要求时，更多关注条
文的表述和规定，却忽略了其在强化党内政治生态建设、促进
“ ”党的团结统一中的关键作用。这种 浅尝辄止 的学习方式，
导致我在工作和生活中无法以深刻的理论指导实际行动，未能
把握纪律规矩的全貌，无法形成一套系统性、整体性的认识。
“ ” “ ”二是在注重 学用结合 、破除 两张皮 上有差距。尽管积极
“参与各类政治理论学习活动，但在实践中，我在 学用结
”合 上 存在明 短板。理 学 与 工作脱 的还 显 论 习 实际 节 问题较为
“ ”突出，存在 知行分离 的现象。例如，在学习党员干部应严
守 律、按程序 事的要求 ，面 位某 急 目任组织纪 办 时 对单 紧 项 务
分工，却未能严格按照组织程序沟通协调，而是依据个人判断
“ ”作出安排。这种 学归学、做归做 的局面，使理论学习流于
形式，未能真正发挥政治纪律和政治规矩对实际工作的指导作
“ ”用，造成工作 行中的疏漏。三是在 化 大局意 、拓执 强 识 宽
政治 野上有差距。在大局 念上，我的 尚 局限，分析视 观 认识 显
更多聚焦于眼前事 ，缺乏从全局 野出 的深度思问题时 务 视 发
考。比如，当关注行业政策调整对本地区和单位的短期影响
时，往往忽视政策背后对全国范围和党的执政全局的深远意
“ ”义。这种 大局视野的缺失，使得我在执行纪律要求时，难
以把握其全局性和前瞻性。面 政策 化，未能提早布局，对变导
致工作衔接缺乏周密性和连续性，未能充分发挥政治纪律和政
治 矩 党和国家事 展的支撑作用。规 对 业长远发
（二）在带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。一是
“ ”在深化 联系群众 、搭建情感桥梁上有差距。在联系群众方
面，存在深度不足的 。尽管工作中也会与群众交流，但往问题
“ ”往停留在 点到 止 的 面，缺乏深入 听和耐心沟通，未为 层 倾
能真正触及群众的内心。比如，在社区民意 中， 按照调查 仅仅
卷内容 常 ，当居民提出涉及小区 境整治、 里问询问 规问题 环 邻
“ ”矛盾等具体诉求时，却因为赶任务 而未能细致倾听。这样
的工作方式不 削弱了群众的信任感，也 后 的社区治理仅让续 显
得力不从心，居民参与的 极性因此降低。 系群众 做到积联应
“ ” “ ”从表面接触 转向 心灵联通 ，用真心实意赢得群众支持，
“ ”才能形成推进工作的坚实基础。二是在投入 组织生活 、筑
“牢党性根基上有差距。在参与党组织生活时，常常表现出 三
”心二意，没有真正把组织生活当作提升党性修养的重要阵
地，而是流于形式。比如，在民主生活会上，常常分心于手机
信息或琐事，既不认真听取其他同志的发言，也不深入剖析自
“ ”身问题，导致发言 言不及义 。这样的态度使组织生活失去
了 有的 性和意 ，也使批 与自我批 一武器应 严肃 义评评这变
“ ” “ ” “ ”得 而无 。未来必 以 全身心投入 替代 走 花 ，钝 锋 须 马观
充分发挥组织生活的教育功能，在思想碰撞中激发党性光辉。
“ ”三是在压实落实责任 、提升执行效能上有差距。在推进工
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领导干部2024年度民主生活会、组织生活会对照检查材料（四个带头）根据市委《关于召开2024年度民主生活会的通知》有关要求和局党组的整体部署，我紧紧围绕本次民主生活会的主“”题，以四个带头为行动坐标，全面开展自我检视与剖析。“”在查摆过程中，注重挖掘问题深根源，以直面不足的态度剖析自身存在的突出，后整改明确路径和方向。将问题为续现个人照情况如下。对检查汇报一、存在的主要问题（一）在带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统“”一方面。一是在聚焦学深悟透、打牢思想根基上有差距。“”对学深悟透的理解还停留在表层。对于党的政治纪律和政“”治矩的重要理和文件精神，限于走花式的学规论仅马观习，未能深入剖...
