四个带头——2025年带头履行全面从严治党政治责任主面存在的主要问题和改进措施【6份】供参考
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2025-02-04
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四个带头——2025 年带头履行全面从严治党政治责
任主面存在的主要问题和改进措施【6 份】供参考
学校校长 2025 年带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面等“四个
带头”对照检查材料
按照《关于开好 2024 年度党员领导干部民主生活会的通知》
要求，我深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的
二十届三中全会精神，带头学习贯彻新修订的《中国共产党纪律处
分条例》，紧扣“四个带头”主题，广泛征求意见，深入查摆问题，
认真剖析根源，现将个人对照检查情况汇报如下。
一、存在的主要问题
(一)带头严守政治纪律和政治规矩方面。
作为学校党委书记、校长，我能够认真贯彻党的教育方针，始
终把立德树人作为根本任务，坚持社会主义办学方向。但与新时代
教育工作要求相比，还存在以下不足。
一是政治判断力不够强。在学习贯彻习近平新时代中国特色社
会主义思想特别是关于教育的重要论述上用力不够。比如，对教育
工作的政治属性认识不够深刻，对办好人民满意教育的重要性认识
还不够到位；在制定学校重要决策时，对政治要求把握不够准确；
在意识形态阵地管理上，对课堂、讲座、校园文化等重要阵地管理
不够严格。二是请示报告制度执行不够严格。对重大事项请示报告
制度落实不够到位。比如，在推进学校重要改革事项时，存在先定
后报、边干边报的问题；对涉及意识形态领域的重要情况，有的没
有及时向上级报告；对一些教育教学中的苗头性、倾向性问题发现
不够及时，报告不够准确。三是贯彻执行不够有力。对上级重要决
策部署的贯彻落实不够到位。比如，在落实立德树人根本任务过程
中，统筹协调不够，推进不够有力；对一些教育改革任务，落实不
够彻底，存在打折扣、搞变通的问题； 对督查发现的问题，整改不
够及时，工作实效不够明显。
(二)带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。
作为学校主要负责人，我能够注重加强党性修养，自觉遵守党
的纪律，但对照党规党纪要求，还存在明显差距。
一是党性修养不够严格。对照《条例》要求存在差距，党性锻
炼不够自觉。比如，在中心组学习中，对党的创新理论学习不够深
入，研讨交流流于形式；在组织生活会上开展批评与自我批评不够
深入，存在好人主义；在落实中央八项规定精神方面还有差距，如
公务接待、公车使用等方面把关不够严，办公用房超标准问题仍然
存在。二是师德师风建设抓得不够严。作为校长，对教师队伍建设
重视不够，师德师风建设有待加强。比如，对教师队伍中存在的有
偿补课、收受礼品礼金等问题查处不够有力；对教师收受学生家长
宴请等违反规定的行为制止不够及时；对教师在课堂教学、学术研
究中的失范行为重视不够，处理不够严肃。 三是工作作风不够扎实。
调查研究不够深入，与师生联系不够紧密。比如，深入教学一线了
解情况不够，对师生反映的热点难点问题解决不够及时；对教育教
学工作中的形式主义问题整改不够有力；对教师和学生反映的住房、
就餐等实际困难，解决不够到位；督促检查工作质量不高，存在走
过场现象。
(三)带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方
面。
作为教育工作者，我能够按规定开展工作，但在担当作为方面
还存在明显不足。
一是担当精神不够强。面对教育改革发展中的重点难点问题，
缺乏攻坚克难的勇气。比如，在推进教育综合改革中，因为怕担责
任而缺乏创新突破；对学校发展中的一些历史遗留问题，研究解决
不够深入；在推进教师职称评定、绩效分配等敏感问题时， 存在回
避矛盾的现象。二是创新意识不足。教育教学改革创新动力不足，
思路不够开阔。比如，在推进“双一流”建设中，创新举措不多，
与先进高校差距明显；在运用现代信息技术推进教育教学改革方面，
思路不够开阔，举措不够有力；对新时代教育发展规律研究不够深
入，教育教学质量提升缓慢。三是推进落实不够有力。对重点工作
统筹协调不够，推进不够坚决。比如，在重要教学科研项目建设中，
统筹不够有力，进度缓慢；在人才引进培养工作中，政策落实不够
到位；对一些涉及师生切身利益的实事，办理不够及时，效果不够
明显。
(四)带头履行全面从严治党政治责任方面。
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四个带头——2025年带头履行全面从严治党政治责任主面存在的主要问题和改进措施【6份】供参考学校校长2025年带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面等“四个带头”对照检查材料按照《关于开好2024年度党员领导干部民主生活会的通知》要求，我深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会精神，带头学习贯彻新修订的《中国共产党纪律处分条例》，紧扣“四个带头”主题，广泛征求意见，深入查摆问题，认真剖析根源，现将个人对照检查情况汇报如下。一、存在的主要问题(一)带头严守政治纪律和政治规矩方面。作为学校党委书记、校长，我能够认真贯彻党的教育方针，始终把立德树人作为根本任务，坚持社会主义办学...
