2024年民主SH会（组织SH会）自我批评和相互批评意见
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2025-01-04
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2024 年民主生活会（组织生活会）自我批评
和相互批评意见
1.理论学习尚显“浮光掠影”
理论学习未能做到“深挖细琢”，尽管依托党组第一议题、
理论中心组学习等形式开展了多次研学，但整体质量亟待提升。
比如，党的二十届三中全会召开后，对《决定》中关于进一步
全面深化改革的指导思想、总体要求等关键论述理解不透，学
习上存在“囫囵吞枣”与“浅尝辄止”的倾向。在分管部门的
学习推进中，多局限于“照章宣讲”，缺少深度研讨，对如何
结合实际推动改革创新缺乏系统思考。
2.调研基层依旧“浮于表面”
调查研究中存在“浮光掠影”现象，对基层实际情况的了
解不够透彻。比如，下基层调研时常止步于听汇报、看材料，
与基层干部群众的交流缺乏深度。今年 x专项工作启动前，仅
走访两个基层单位，且每次调研时间不足 x小时，调研内容
“蜻蜓点水”，未能全面掌握基层真实困境，致使工作推进过
程中问题频现。
3.改革攻坚缺乏“破釜沉舟”
在面对改革发展的“硬骨头”时，未能展现“亮剑”精神，
存在等靠要思想，担当作为不够有力。比如，推进 x重点改革
事项时，一遇阻力便“打退堂鼓”，对难题的破解未能主动谋
划。面对群众反映强烈的 x历史遗留问题，虽然多次组织会议
研究，但始终未拿出“落地有声”的解决方案。
4.工作谋划偏于“就事论事”
习惯于在工作谋划中“就近取材”，对中央精神和上级部
署的理解领会深度不足。比如，制定 x工作规划时，未能充分
对标中央要求和省委部署，缺少全局视角与系统性思维。在分
管领域的改革攻坚任务中，研究不够深入，规划工作呈现出
“短视化”和“碎片化”的问题。
5.抓落实陷入“议而不决”
在推动工作落实时，存在“决而不行”的现象。比如，对
x重点工作的部署仅止于纸面跟进不足，导致工作进展迟缓。
今年上半年确定的 x项重点改革任务，到年底仍有x项未取得
实质性突破。一些关键环节的“卡壳”问题，未能制定有力的
推动措施加以解决。
6.创新能力缺乏“破冰之举”
工作中仍沿用“老路子”“旧办法”，创新意识不足，开
拓精神亟待提升。比如，在分管的 x工作中，长期因循守旧，
未能根据新形势、新要求调整思路。面对基层提出的新问题、
新挑战，习惯于“绕道而行”，缺少跳出思维定式寻求新解法
的勇气和魄力。
7.工作落实需补“上紧下松”
抓工作落实时存在“上紧下松”的现象。比如，对上级部
署的任务布置时“高调开局”，但后续督促检查明显不足，导
致部分任务出现“挂空挡”现象。对于基层单位反映的具体问
题，存在“答应快、落实慢”的现象，致使群众怨言渐起。
8.创新思维亟待“破圈开路”
工作中创新意识不足，仍停留在“因循守旧”的状态。比
如，在推进 x领域的改革创新时，缺乏“开天辟地”的开拓思
维，工作方法沿用固有模式。对新技术、新方法的应用显得迟
缓，效率提升乏力。今年提出的工作创新举措明显少于往年。
x.群众观点需固“鱼水之情”
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2024年民主生活会（组织生活会）自我批评和相互批评意见1.理论学习尚显“浮光掠影”理论学习未能做到“深挖细琢”，尽管依托党组第一议题、理论中心组学习等形式开展了多次研学，但整体质量亟待提升。比如，党的二十届三中全会召开后，对《决定》中关于进一步全面深化改革的指导思想、总体要求等关键论述理解不透，学习上存在“囫囵吞枣”与“浅尝辄止”的倾向。在分管部门的学习推进中，多局限于“照章宣讲”，缺少深度研讨，对如何结合实际推动改革创新缺乏系统思考。2.调研基层依旧“浮于表面”调查研究中存在“浮光掠影”现象，对基层实际情况的了解不够透彻。比如，下基层调研时常止步于听汇报、看材料，与基层干部群众的交流缺乏深...
