X县在全市主题教育工作推进会上的交流发言
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2024-02-01
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X县在全市主题教育工作推进会上的交流发
言
X县把学习推广“四下基层”作为主题教育重要抓手，推动
践行“四下基层”制度与主题教育重点措施衔接联动、一
体推进，总结运用“调查研究下基层”成果，在全县实施
城乡建设“微改造、大提升”共建活动，让人民群众深切
感受到主题教育的实际成效。
一、坚持走好群众路线，既“问需于民”又“问计于民”。
置顶“百姓呼声”，在一线发现问题，以群众满不满意、
高不高兴、答不答应为主题教育的出发点和落脚点，通过
调查研究，把“群众想要的事”变成“政府要干的事”。
一是领导下沉发现问题。县处级领导带头深入一线“把脉
问诊”，开展“领导干部为民办实事”“X恳谈会”“爱心
敲敲门”等走基层活动 X余场，把情况摸清，把问题找准，
下好调查研究“先手棋”。二是部门联动发现问题。围绕
氟新材料、乡村振兴等领域针对性制定调研课题 X个，发动
职能部门采取协作联动、蹲点调研、定向调研等方式，到
群众意见集中、工作短板明显的地方去，下沉干部 X万余人
次征集“第一手”问题 X个。三是组织群众发现问题。充分
发挥基层党组织组织功能，建立城乡网格化管理机制，依
托X个网格、X名网格员，建立 X个网格微信群，通过随手
拍、线上点等方式，收集灯不明、路不畅、管不通等群众
微心愿 X余个，抓住群众最关心、最直接、最现实的问题，
进一步列实“问题清单”。
二、推动调研成果转化，既“各自为战”又“协同作战”。
摘要：
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X县在全市主题教育工作推进会上的交流发言X县把学习推广“四下基层”作为主题教育重要抓手，推动践行“四下基层”制度与主题教育重点措施衔接联动、一体推进，总结运用“调查研究下基层”成果，在全县实施城乡建设“微改造、大提升”共建活动，让人民群众深切感受到主题教育的实际成效。一、坚持走好群众路线，既“问需于民”又“问计于民”。置顶“百姓呼声”，在一线发现问题，以群众满不满意、高不高兴、答不答应为主题教育的出发点和落脚点，通过调查研究，把“群众想要的事”变成“政府要干的事”。一是领导下沉发现问题。县处级领导带头深入一线“把脉问诊”，开展“领导干部为民办实事”“X恳谈会”“爱心敲敲门”等走基层活动X余场，...
