（15篇）教师三查三思三问学习心得体会材料汇编
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2024-12-13
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教师三查三思三问学习心得体会材料汇编（15 篇）
体会 1
这段时间，通过学习三查三思，本人无论是从精神上还是生活
上，都有深刻的认识。说道心得体会，首先来谈谈三查三思的含义。
三查：查思想，查作风，查落实。
虽然是简简单单九个字，但包含很深的含义。
1）首先来说说查思想。在说起查思想之前，我们要先理解一下
思想的含义：客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结
果。通过感觉得来而储存在大脑的东西称为“记块”，记块被生物
钟的提示功能提取并暂时存在思维中枢的结果叫“忆块”，忆块被
定向组合得来的东西叫“思块”，思块就是我们平常所说的“思
维”或“思想”或“思考”。在大脑里进行而没有表达出来的思块
叫“脑语”（又叫“思想”等），通过语言和行为等方式将自己的
思块表达出来分别叫“嘴语”（又叫“口语”）和“行为”（或叫
行动），嘴语和行为合称为“能块”，能块就是一个人能力的表达。
思想没有社会价值，但是它决定了你的大脑内的知识储存的状况，
所以它同时决定了你的能块的发挥，一个人聪明与否，就是由能块
决定的。
因此，我们要查是否存在得过且过、不思进取的懒散思想，胸
无大局、急功近利的狭隘思想等。如果我们在生活中存在这些思想，
他就会决定我们的大脑内的`知识储存的状况，并同时决定我们说话
和行为方式的发挥，这在教学中，会对学生产生很大影响。
2）接下来是查作风。同样来看看作风的定义：在思想、工作和
生活等方面表现出来的态度或行为。也就是说，作风就是态度或行
为，包括思想，工作和生活三方面。不仅干部要查作风，我们教师
也要查，其他各行各业的人也要查。在本次三查活动中，我们要查
是否存在说得多、做得少的现象，做表面文章、不求实效的现象，
重管理、轻服务的现象。无论哪行哪业，都存在说得多，做得少的
现象。如果我们光说不做，那社会如何进步。并且，很多人光重视
管理，而不重视教学质量，如果光把行政搞好了，学生没教好，又
有什么用呢？学生重要的是学。
3）查落实。上面两点，强调了思想和行为方面。如果人的思想
和行为进步了，那接下来必须看，是否落实了。我们必须看是否采
取有力措施解决教育热点、难点问题，是否面对困难勇于创新、大
胆破题。
拿课改举例，年年讲课改，但是，又落实得怎样？在我们教育
过程中，存在很多热点，难点，如果不去落实，那么多热点，难点
提出来有什么用呢。而且在教学过程中，我们肯定会遇到困难，在
遇到困难的时候，我们是退缩，还是勇于创新？大胆破题？
说完了三查，接着说三思。
1）深入思考“什么是人民满意教育，怎么办好人民满意教育”；
首先我们来解释一下满意的含义：在统一价值论中，当某事物
的价值在过去已经发生了明显增长，并且高于或等于自己所期望的
价值时，就会对该事物产生一种满意感。也就是说，要办好人民满
意的教育，我们就必须不断提高教学方法，达到更高的水平，并且
超出人民的期望，人民才会满意。所以，要办好人民满意教育，是
非常难的。但是，我们必须坚持不懈。
2）深入思考“什么是教育科学发展、怎样实现科学发展”；
教育作为人类最具特色的自觉行为，都是在一定观念指导下进
行的。教育科学发展观不是空洞的，它深深地嵌入教育的体制、机
制和教育发展的全过程；教育科学发展观也不是主观臆想的，它是
根据历史和时代所提出的主题，并围绕这个主题、密切联系当前中
国教育的实践，产生构建的理论体系。我国教育正处于体制改革和
新旧体制转轨的过程中，教育改革越是深化，实践中出现的矛盾和
问题就越需要科学的回答。由于教育的复杂性和周期性长的特点，
只有树立科学发展观，才能促进教育的健康发展。从我国教育改革
发展的客观实践出发，教育科学发展观的基本点是实事求是；教育
科学发展观的核心是以人为本；教育科学发展观的基本方针是优先、
协调、可持续发展。以上三个方面的有机结合、辩证统一，贯穿于
我国教育改革和教育实践、创新的全过程，是教育科学发展观的基
本内容。
3）深入思考“培养什么样的人、怎样培养人”。
学校是让学生学习的地方，那么，我们应该培养怎样的人呢？
摘要：
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教师三查三思三问学习心得体会材料汇编（15篇）体会1 这段时间，通过学习三查三思，本人无论是从精神上还是生活上，都有深刻的认识。说道心得体会，首先来谈谈三查三思的含义。 三查：查思想，查作风，查落实。 虽然是简简单单九个字，但包含很深的含义。 1）首先来说说查思想。在说起查思想之前，我们要先理解一下思想的含义：客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。通过感觉得来而储存在大脑的东西称为“记块”，记块被生物钟的提示功能提取并暂时存在思维中枢的结果叫“忆块”，忆块被定向组合得来的东西叫“思块”，思块就是我们平常所说的“思维”或“思想”或“思考”。在大脑里进行而没有表达出来的思块叫“...
