小学二年级上册数学课后服务活动记录内容

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小学二年级上册数学课后服务活动记录内容
一,课后服务的指导思想:
以新课程改革“面向全体学生”为宗旨,“我们必须让全
体学生掌握基本数学知识,确立不让一名学生落后、不抛弃
任何一名学生的思想,注重每个学生的成长,特别是班上学
困生的成长,让他们逐步提高,这学期数学课后服务将会
是面向全体学生、注重学生全面发展的。
二,课后服务的一般对策:
1、通过课后服务,帮助学生认识学习数学重要性,激
发学习动机,形成学习数学动力。学习动机是一种内在的
动机,它直接促使学生去学好数学,实现学习目的,并对
学习效果产生直接影响。开展课后服务活动,为学生讲清
学习数学的意义和目的要求,激发他们的学习主动性、积
极性。
2。课后服务方面,有利于学生形成良好的学习态度及
科学的学习方法。"补差”仅仅停留在查缺漏,补不足,改
错误上,还不够。
的能力。只有让学困生在观察力,记忆力,理解力和想象
力等方面互相联系和协调一致,才能够真正地学好数学。
由于学困生在数学学习中缺乏良好的学习态度与科学的学
习方法,虽然能够较准确地掌握基础知识与基本理论,但
是新旧知识始终是零乱的,孤立地储存于脑海里,表现为
知识点不分轻重缓急,不知道用哪个好,或者有没学会的
想法。为避免学困生过多地盲思,杜绝学困生因反复无效
地思考而产生倦怠,应以课后服务为手段,重视启发和精
心指导,把握新旧知识相关要点,由浅人深、由表及里地
进行解释,使学困生能够充分运用已有知识进行思维、判
断和推理。
使
困生将原有知识结成网络、融会贯通。通过一定数量的训
结等基本数学方法对
分并联为一体,利用知识的内在联系使
差生对数学进行掌握与学习。
3。课后服务方面,以个别导为主要手段,是
施教育的有效手段。通过地分析差生、深入
观察、查漏补缺、因材施教以理、动
在动机为内在动机,"
""自己也要学习才能真正促进差生的转变
4。课后服务方面,主要是良好
关系。表是促进学生进的一种力量,是他们不
的一个主要因
。学生学习的好坏依赖与学生之间双
力和班学习的良好。对于
摘要:

小学二年级上册数学课后服务活动记录内容一,课后服务的指导思想:以新课程改革“面向全体学生”为宗旨,“我们必须让全体学生掌握基本数学知识,确立不让一名学生落后、不抛弃任何一名学生的思想,注重每个学生的成长,特别是班上学困生的成长,让他们逐步提高,这学期数学课后服务将会是面向全体学生、注重学生全面发展的。二,课后服务的一般对策:1、通过课后服务,帮助学生认识学习数学重要性,激发学习动机,形成学习数学动力。学习动机是一种内在的动机,它直接促使学生去学好数学,实现学习目的,并对学习效果产生直接影响。开展课后服务活动,为学生讲清学习数学的意义和目的要求,激发他们的学习主动性、积极性。2。课后服务方面,有...

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