XX大学职业技术学院教师外出学习培训管理办法
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2024-12-13
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XX 大学职业技术学院教师外出学习培训管理办法
教师队伍建设是学校教育教学质量提高的重要保证，教师外出学习
培训是促进教师整体素质提高的有效途径。为了进一步规范学院教
师外出学习培训管理工作，切实增强学习培训的实效性和针对性，
根据学院师资队伍建设整体规划，结合实际，制定本办法。
一、指导思想
全面贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设
改革的意见》《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划
（2017—2020 年）的意见》精神，坚持“立德树人”为根本，提升
教师的教学、实践、科研和社会服务等能力，建设一支适应现代职
业教育要求的师资队伍，为学院发展建设提供人才保障。
二、基本原则
1.优先培养原则。以青年教师为主要培训对象，优先培训学科专业
带头人、重点专业或新上专业负责人、课程负责人和骨干教师。
2.按需分配原则。依据学院师资队伍建设及教师个人发展需要制定
计划，按需培训。
3.统筹推进原则。围绕学院发展目标，兼顾现实需要和长远发展，
统筹兼顾，分布推进，提高教师队伍的整体水平。
4.学院与教学单位两级管理原则。各教学单位负责师资培养年度计
划的制定与落实，教务处负责师资培养年度计划的论证与审核。
三、教师学习培训类别
教师外出学习培训的类别包括学历（攻读学位）学习和非学历（学
位）学习培训。
（一）学历（攻读学位）学习：包括在职攻读博士研究生、硕士研
究生以及各类专业学位研究生。
（二）非学历（学位）学习培训：包括岗前培训、专业或课程进修、
“职业院校教师素质提高计划项目”（国培项目）培训（以下简称
“国培项目培训”）、行业企业顶岗实践锻炼、访问学者和其他短
期学习培训等。
1.岗前培训
岗前培训是新入职教师或由其他非教师岗位转入教育教学岗位的人
员在上岗前必备的职业培训，包括教育部、自治区教育厅统一组织
或学院自行组织的培训。培训内容包括教师职业道德规范、教育政
策法规、现代教育理论、教育教学基本技能等。以集中授课、专题
讲座为主，辅以实践教学和个人自学的方式进行培训，学习培训时
间期限为见习期。
2.专业或课程进修
专业进修是学院根据专业建设及教师发展需要，选派骨干教师赴国
内重点高校或国家及省级高等职业示范院校进行专业进修的项目。
进修院校由专业教研室或教师本人联系，学习培训期限一般为6－
12 个月。
课程进修指基础课或专业课任课教师进行国内进修培训，包括新开
课程的进修，因教学计划修订、新增专业需要的单科进修，实践课
程授课能力提升进修，课程教育理念进修等。学习培训期限一般为
1-3 个月。
3.国培项目培训
国培项目培训是指针对专业带头人领军能力研修、双师型教师专业
技能培训、优秀教师跟岗学习、专家团队培养培训等。学习培训时
间为 15 天-3 个月。
4.行业企业顶岗实践锻炼
为提高教师实践能力，学院将有计划地派出青年教师到专业对口企
业顶岗实践锻炼。教师赴企业顶岗工作期限可根据教学工作的实际
情况确定，顶岗实践锻炼时间一般为1－6个月。
5.访问学者
访问学者主要指高等学校青年骨干教师赴国内外高校或研究机构访
学的项目。访问学者项目是由教育部牵头实施的高校人才培养计划。
由学院每年按照自治区教育厅高师培训中心分配指标，通过教师个
人申请、系（部）初审、学院推荐、学校审核、教育部调控的方式，
选派骨干教师赴国内外高校研修。学院将根据各专业教学团队建设、
教师梯队培养需要，选派中青年骨干教师到国内外高校或研究机构
访学，培养专业骨干、后备专业带头人。访学期限一般为1年。
6.其他短期学习培训
包括上级业务主管部门、学会、协会等组织的短期研修班、培训班、
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XX大学职业技术学院教师外出学习培训管理办法教师队伍建设是学校教育教学质量提高的重要保证，教师外出学习培训是促进教师整体素质提高的有效途径。为了进一步规范学院教师外出学习培训管理工作，切实增强学习培训的实效性和针对性，根据学院师资队伍建设整体规划，结合实际，制定本办法。一、指导思想全面贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2017—2020年）的意见》精神，坚持“立德树人”为根本，提升教师的教学、实践、科研和社会服务等能力，建设一支适应现代职业教育要求的师资队伍，为学院发展建设提供人才保障。二、基本原则1.优先培养原则...
