(5篇)人才工作主题领导访谈材料汇编
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2024-12-13
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人才工作主题领导访谈材料汇编(5篇)
无美育不人才
美育工作事关强国建设和民族复兴,事关人民对美好生活的向
往,事关培养全面发展的社会主义建设者和接班人。
20xx 年,习近平总书记在给中央美术学院老教授的回信中强调 ,
“加强美育工作,很有必要”。习近平总书记的重要指示有力推动
了新时代学校美育的发展,彰显出中华民族迈向伟大复兴、努力建
设现代文明、实现中国梦的文化自觉与自信。
值此习近平总书记回信五周年之际,本刊特别采访有着多年美
育实践的全国政协委员 xx,围绕近年来学校美育的发展成效及未来
的发展趋向等主题,与读者展开一场关于学校美育的对话。
——编者
一个人幸福与否,很大程度上取决于个人自身感知幸福的能力。
美育恰恰能够丰富人的情感、纯洁人的心灵,从而提升青少年幸福
生活的能力。
成为较高素质的人才,需要有美的品德、美的情操、美的人格。
——xx
美育之价值不可替代
xx:当前,对青年一代进行美育教育,有哪些特殊的时代意义?
xx:20xx 年x月xx 日,习近平总书记在给中央美术学院老教授
的回信中强调:“做好美育工作,要坚持立德树人,扎根时代生活,
遵循美育特点,弘扬中华美育精神,让祖国青年一代身心都健康成
长。”同年,在全国教育大会上,习近平总书记再次明确指出:
“要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学
生审美和人文素养。”一个人如果没有美的品德、美的情操、美的
人格就不可能称之为高素质人才。
在我看来,美育的目的在于促进人的全面发展,它既是一种审
美教育、情操教育、心灵教育,也是一种激发想象力和培养创新意
识的教育。同时,从社会发展角度来看,在新时代,加强对青年一
代的美育教育、提升美育质量,是造就更多高素质创新型人才的需
要。
xx:看来美育对于个体的成长发展是不可或缺的,能否结合实
践谈谈美育对个人成长的价值?
xx:没错,所以说美育也是全面发展教育中不可缺少的组成部
分。作为教育工作者,我们必须深刻理解并大力丰富当代美育的实
践应用,真正做到以美育人、培根铸魂。
首先,美育能陶冶情操。中华优秀传统文化中,包含着丰富的
美育思想。古代哲学家荀子说“美善相乐”,美与善是相辅相成的。
美育可以激发人的道德情感,陶冶人的道德情操,有助于坚定青少
年的道德信念。当青少年拥有了坚定的道德信念,就懂得辨别什么
是积极阳光、健康向上的来自于学习、生活中的美;哪些是应该推
崇的、被大众接受、认可的审美行为;哪些是需要抵制的,低俗、
消极甚至违反道德标准的做法。
其次,美育能激发创造力。青少年时期是进行智力全面训练的
最佳时期,错过了将会造成不可弥补的损失。但人们习惯于重视抽
象思维能力,而越来越多的研究证明,在创造性劳动和科学研究中
仅仅依靠抽象思维能力是不够的,能够同时运用人脑两个半球功能
的人才会获得成功。而新思想、新物象的产生,更多依赖于右脑的
想象、自觉、灵感等非逻辑思维功能,这种思维能力不是生来就有
的,需要美育来训练。比如:通过美术教学,使学生获得感受客观
事物的形体、轮廓、线条、明暗、色彩等视觉感受能力,通过音乐
课教学使学生提高对旋律、和声、节奏等听觉感受能力等。这些都
有利于发展他们的探究心理和开发他们的智力。
最后,美育能净化心灵。当下物质生活水平日益提高,对精神
生活质量的追求已经成为人们的更高目标。大多数青少年在父母的
呵护下,已经拥有了较好的物质生活,但这并不等于他们拥有了丰
富的精神生活。我认为,一个人幸福与否,很大程度上取决于个人
自身感知幸福的能力。美育恰恰能够丰富人的情感、纯洁人的心灵,
使人在不知不觉中提升气质、热爱生活,助力青少年拥有幸福生活
的能力。
xx:美育对中小学生综合素养提升发挥着怎样的作用,您身边
是否有生动的案例?
xx:在我看来,成为较高素质的人才,需要有美的品德、美的
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人才工作主题领导访谈材料汇编(5篇)无美育不人才 美育工作事关强国建设和民族复兴,事关人民对美好生活的向往,事关培养全面发展的社会主义建设者和接班人。 20xx年,习近平总书记在给中央美术学院老教授的回信中强调,“加强美育工作,很有必要”。习近平总书记的重要指示有力推动了新时代学校美育的发展,彰显出中华民族迈向伟大复兴、努力建设现代文明、实现中国梦的文化自觉与自信。 值此习近平总书记回信五周年之际,本刊特别采访有着多年美育实践的全国政协委员xx,围绕近年来学校美育的发展成效及未来的发展趋向等主题,与读者展开一场关于学校美育的对话。 ——编者 一个人幸福与否,很大程度上取决于个人自身感...