职院在2024年全市大思政课体系建设观摩推进会上的交流发言
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2024-12-13
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职院在 2024 年全市大思政课体系建设观摩
推进会上的交流发言
同志们：
**职院牢记为党育人、为国育才教育使命，结合自身
特色，通过“强统筹、畅机制、优队伍、抓内涵、铸品
牌”，引导学生建立民族自豪感和民族复兴的责任感。充
分发挥思政课程体系育人功能，构建“4+1+X”思政课程
育人体系，即四门思政必修课的教学改革和一门劳动教育
课与思政公选课、心理健康教育课程、美育课程、通识课
程及专业课程、实践活动等各类课程的思政元素挖掘，着
力构建思政课程+课程思政+实践活动的大思政课程体系，
实现全课程发挥育人功能，所有教师承担育人职责。现将
有关工作进展情况汇报如下：
统筹推进大思政体系建设有成效。坚持顶层设计。根
据**职院思政课程和课程思政教学改革工作总体目标，遵
循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律及职
业教育的特点，进一步在思想政治理论课程中贯穿劳模精
神、工匠精神等职业素养目标，在专业课程及基础课程中
充分挖掘思政元素，明确课程育人目标、优化教学方案，
推进思政课程与课程思政建设的同向同行。坚持改革创新
深入贯彻落实**市委《关于深化新时代学校思想政治理论
课改革创新的若干措施》，进一步深化思政课教学改革，
建立思政课集体备课制度，改进教学方法提升**职院全体
思政教师队伍水平；积极开展课程思政教学改革，引导教
师将思想政治教育工作融入各类课程教学，形成以学生为
主体、教师为主导的结构性变革，努力实现思政元素全面
融入人才培养全过程。坚持分类指导。突出前瞻性、可行
性和协同性要求，注重统筹思想政治理论课、基础课、专
业课的育人作用，明确化工、机电、经管等各类课程思政
教 学 改 革 思 路 、 内 容 和 方 法 ， 分 类 分 步 有 序 推 进 工 作 。
2021 年《生态文明教育》等四门课程入选**市高校课程思
政示范课程。
专业课+党史，课堂更有思想内涵。围绕党史学习教育，
将党史融入专业课，丰富课题思想内涵。比如，在审计专
业课中融入中国红色审计发展史，展现党领导下的国家审
计工作如何保障革命胜利和社会现代化建设，潜移默化对
学生进行了“红色熏陶”；在思政课讲述大学生树立正确
价值观时，思政教师溯源百年化工发展史，讲述范旭东先
生实业救国故事，向学生展现人的社会性决定了人只有在
推动社会进步过程中，才能实现自我发展与人生价值的道
理，使学生在故事中接受思政教育，同时将思政课搬到**
渤化永利公司厂史馆，让学生身临其境感受**百年化工的
悠久历史，以及各个时期为中国工业发展做出的突出贡献
进一步强化文化自信和专业自信。
专业课+科研，育人方式更接地气。强化思政科研，改
进教学方法。一是鼓励全体教师围绕新时代学校思政课程
和课程思政改革创新的热点问题开展课题研究，深入研究
课程教学重点问题和教学方法改革创新，凝练形成一系列
与思政课程和课程思政改革紧密相关的科研方向，进一步
推动**职院在思政课程和课程思政中教学方法、教学效果
的提升。为解决思政课教学工作中遇到的疑难问题，互相
分享教学成果与经验，**职院开展“三集三提”，通过集
中研讨提问题，强化教学中的问题意识、需求导向；通过
集中培训提素质，精准提升教师的政治理论素养和学术水
准；通过集中备课提质量，帮助青年教师进一步提升教学
能力和水平。****职业技术学院教育教学研究中心获批**
市高职院校课程思政教学研究示范中心培育项目。
专业课+社团，实践课堂育人更有效果。做实社团活动，
是拓展思想政治理论课实践教学的生动载体，**职院充分
摘要：
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职院在2024年全市大思政课体系建设观摩推进会上的交流发言同志们：**职院牢记为党育人、为国育才教育使命，结合自身特色，通过“强统筹、畅机制、优队伍、抓内涵、铸品牌”，引导学生建立民族自豪感和民族复兴的责任感。充分发挥思政课程体系育人功能，构建“4+1+X”思政课程育人体系，即四门思政必修课的教学改革和一门劳动教育课与思政公选课、心理健康教育课程、美育课程、通识课程及专业课程、实践活动等各类课程的思政元素挖掘，着力构建思政课程+课程思政+实践活动的大思政课程体系，实现全课程发挥育人功能，所有教师承担育人职责。现将有关工作进展情况汇报如下：统筹推进大思政体系建设有成效。坚持顶层设计。根据**职院...
