在2024年基层党校工作交流座谈会上的讲话

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2024 年基层党校工作交流座谈会上的讲话
同志们:
层党坚守才、”的
心,为以中国式现代化推进中华民族伟大复兴提供精神动
力和智力支持。基层党校教学改革直接影响基层党校干部
教育培训效果,影响党校的高质量发展。当前,基层党校
教学改革仍存在着一些矛盾,如供与需的矛盾、教与学的
矛盾、工与学的矛盾、学与用的矛盾等,必须加以有效化
解。下面,我讲几点意见。
第一,要强化教学供给,化解供需矛盾
校教实质有效给”
求”不相适应的问题,要增加适需的、有效的、高质量的
教学供给,使得教学能够更好地适应和满足高质量干部教
育培训的需要。
优教升。教学中心学质
是党校安身立命之本。首先,加强教学质量管理。教学质
量管理要有压力、有动力、有活力。加大对教师开发新课
新专题奖励力度,把精品课程打造与教师年度考核、评优
评先、职务职级晋升等方面挂钩,相应给予全面奖励。严
格教学专题准入,完善备课、试讲、上课制度,通过定期
听课、团队打磨等形式,对课堂授课、现场教学、教学秩
序等内容进行督导。严格做好教学评价,结合学员评价,
定期分析研判进一步提高教学质量的措施。其次,优化学
科设置。突破学科界限,培训班按专题设置教学内容,紧
紧围绕难点、热点问题设置专题,党政领导干部是执政骨
干,承担领导和决策的重要功能,需增加领导、决策和管
理等方面的知识。为提升学员综合能力,基层党校学科设
置和建设要重视现代执政党建设、现代领导艺术、现代公
共管理等方面。再次,促进科研服务教学。深厚的理论功
底是提高教学质量的前提和基础,用学术讲政治,推动科
研成果进课堂,是理论与实践的统一,是教学与科研的统
一,是对科研成果最好的运用,扎实的研能增强教师授
讲理论有深入研,才能讲得深入
,为干部学员理解和接理论高度把重大现实
问题和热点难点问题分析,才能中问题的要
授的对策建,党校教师
积极向学员学,增加交流互
撰写咨报告,为党和政提供有价的决策考。
强教障。行政是加党校
作的重要成部分,是党校教学科研工作的重要
先,加强科合作。有教师和学校
教学培训的进行。教务科合理制定培训
授课教师不优化课程内容;后勤服务部
的要求,准备教、教学设备、后勤保障
班教师培训班通。其
次,完善制度建设。通过制度建设,凝聚各方力量,形成
合力,实现制度管“建”、制度管、制度管发展,不
提升基层党校建设的制度化发展对
度进行“、改、立”,建立、科学、实用
有效的制度。再次,坚持开办学。基层党校要
职教师师,定期师大讲堂,邀请省
授课,实现培训合和共
养战略思维教学需要、学科
员层次,形成不更新、持优化的
师在承担班教学、科研备课、打造校
精品课、结对帮扶教师等方面意重大。
第二,要关注教学主体,化解教学矛盾
与学影响的基党校
经验丰富高,对党校教师提更高的要求
教学不要有学理思想性
一些基层党校教师”、讲
摘要:

在2024年基层党校工作交流座谈会上的讲话同志们:基层党校要始终坚守“为党育才、为党献策”的党校初心,为以中国式现代化推进中华民族伟大复兴提供精神动力和智力支持。基层党校教学改革直接影响基层党校干部教育培训效果,影响党校的高质量发展。当前,基层党校教学改革仍存在着一些矛盾,如供与需的矛盾、教与学的矛盾、工与学的矛盾、学与用的矛盾等,必须加以有效化解。下面,我讲几点意见。第一,要强化教学供给,化解供需矛盾党校教学改革的实质,就是要有效破解“供给”和“需求”不相适应的问题,要增加适需的、有效的、高质量的教学供给,使得教学能够更好地适应和满足高质量干部教育培训的需要。做优教学质量提升。教学是党校的中...

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