学校经验交流：绘好队伍建设“坐标系”锻造“擎炬”先锋队
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2024-12-11
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学校经验交流：绘好队伍建设“坐标系”锻造“擎炬”先
锋队
区实验小学党委现有在职党员 246 人，下设 6个党支
部。学校党委坚持把党员骨干培养作为教师队伍建设的重
中之重，聚焦党员先锋模范作用发挥，锻造了一支信念坚
定、素质优良、作用突出的“擎炬”先锋队。
一、以“三领”理念为“原点”，标定先锋队伍起跑
线
以“党委领航、支部领队、党员领跑”作为党员队伍
建设的坐标系“原点”，让先锋意识扎根。一是坚持“党
委领航”原则。落实党组织领导的校长负责制，健全党组
织议事决策程序和机制，完善党委领导改革发展、干部人
才、德育和意识形态工作等制度，把党的全面领导贯穿到
立德树人工作各方面。二是发挥“支部领队”作用。坚持
党建与中心工作融合，建立党支部指导联系教育教学业务
制度，督促干部落实党建业务“一岗双责”。如 x路校区
党支部成立由党员教师骨干组成的课程研发团队，针对低
年级学生身心发展特点，建构“培芽”课程，帮助低年级
学生更快融入校园生活。三是强化“党员领跑”意识。做
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学校经验交流：绘好队伍建设“坐标系”锻造“擎炬”先锋队区实验小学党委现有在职党员246人，下设6个党支部。学校党委坚持把党员骨干培养作为教师队伍建设的重中之重，聚焦党员先锋模范作用发挥，锻造了一支信念坚定、素质优良、作用突出的“擎炬”先锋队。一、以“三领”理念为“原点”，标定先锋队伍起跑线以“党委领航、支部领队、党员领跑”作为党员队伍建设的坐标系“原点”，让先锋意识扎根。一是坚持“党委领航”原则。落实党组织领导的校长负责制，健全党组织议事决策程序和机制，完善党委领导改革发展、干部人才、德育和意识形态工作等制度，把党的全面领导贯穿到立德树人工作各方面。二是发挥“支部领队”作用。坚持党建与中心工作...
