中心组发言：“育”见未来，以党的二十届三中全会精神引领教育改革新征程
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2024-10-30
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中心组发言：“育”见未来，以党的二十
届三中全会精神引领教育改革新征程
同志们：
党的二十届三中全会是在以中国式现代化全面推进强国建
设、民族复兴伟业的关键时期举行的一次十分重要的会议
学习好贯彻好党的二十届三中全会精神，是当前和今后一
个时期全党、全国的一项重大政治任务。下面，根据要求
我结合我们教育系统实际，谈一下对进一步全面深化改革
推进中国式现代化的重大意义和总体要求的理解和认识。
一、深刻领会党的二十届三中全会对教育改革的新指引
（一）战略高度的新认识。党的二十届三中全会将教育改
革提升到了关乎国家现代化建设、民族复兴的战略高度。
这不仅是对教育事业重要性的再次强调，更是为教育改革
指明了方向，明确了教育在推进中国式现代化进程中的关
键作用。我们要深刻认识到，教育是培养高素质人才、推
动科技创新、增强国家综合实力的基础工程，必须摆在优
先发展的战略位置。
（二）改革目标的新明确。在全面深化改革的全会中，提
出了进一步深化改革的总目标，这一目标为教育改革指明
了具体的方向和任务。我们必须紧紧围绕构建高质量教育
体系、
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一
核心目标，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保
障机制等方面的改革。具体来说，在育人方式上，我们要
更加注重培养学生的创新精神和实践能力，使他们在未来
能够适应社会的发展需求。在办学模式上，我们要加强产
教融合、校地合作，提高教育服务经济社会发展的能力，
使教育与社会需求紧密结合，更好地为社会培养有用的人
才。
二、当前教育领域改革面临的挑战与机遇
（一）教育资源不均衡。尽管近年来我们在教育资源均衡
配置方面取得了一定的成绩，但城乡之间、区域之间、校
际之间的教育资源差距仍然存在。例如，一些偏远地区的
学校师资力量薄弱、教学设施落后，难以满足学生的学习
需求。我们要认真分析这些问题的根源，思考如何通过政
策引导、资源调配等方式，逐步缩小教育资源的差距。
（二）教育评价体系不完善。当前的教育评价体系仍然存
在过于注重考试成绩、忽视学生综合素质培养的问题。这
不仅影响了学生的全面发展，也制约了教育改革的深入推
进。我们要结合全会精神，探索建立更加科学、全面的教
育评价体系，注重学生的品德、能力、创新精神等方面的
评价，引导学校和教师树立正确的教育观念。
（三）教师队伍建设有待加强。教师是教育事业的第一资
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中心组发言：“育”见未来，以党的二十届三中全会精神引领教育改革新征程同志们：党的二十届三中全会是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期举行的一次十分重要的会议学习好贯彻好党的二十届三中全会精神，是当前和今后一个时期全党、全国的一项重大政治任务。下面，根据要求我结合我们教育系统实际，谈一下对进一步全面深化改革推进中国式现代化的重大意义和总体要求的理解和认识。一、深刻领会党的二十届三中全会对教育改革的新指引（一）战略高度的新认识。党的二十届三中全会将教育改革提升到了关乎国家现代化建设、民族复兴的战略高度。这不仅是对教育事业重要性的再次强调，更是为教育改革指明了方向，明确了教育在推...
