关于县域义务教育优质均衡发展调研报告.docx

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党的十八大以来,党中央国务院陆续出台了全面提高义
务教育质量等重要文件,召开了全国基础教育工作会议,确
立了新时代基础教育改革的四梁八柱。《关于构建优质均衡
》(以》)要
2027 均衡务体,供
给总量进一步扩大,供给结构进一步优化,均等化水平明
提高。《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的
见》 要求,实施义务教育强校提质行动,加快优质均衡发
展。 前,基础教育仍面临着发展不平衡不充分的问题,
这些问题 的
以上做大优质
糕”,从根 本育资
“上 之间的矛盾,即从根本上解决适龄少
儿童“享受高质量的
调研的基
xx 义务教育改革和发展大体经历了三个阶段。第
19xx—20xx 年,以普及优先、兼顾提高质量为发
向,完成了“基本普及九年义务教育”和“基本扫除
青壮文盲”的“两基”攻坚战。第二阶段是 20xx—20xx
年,以兼 顾公平质量为发展导向,推进了义务教育基本
衡发展,解
适龄儿童“有学上问题。其xx 施了“双
高双普”县创建工作,各县区基础教育各学段的办学条件有
了大幅度提升。20xx 年上半年,市政府分管领导提出全市教
育系统开展三个示范县创建工作的指示和要求。市教育局决
xx 县先行创建义务教育优质均衡示范县,由市教育督导
室负责包抓创建工作。县委、县政府对创建工作高度重视,
成立了由政府主要领导为组长的创建工作领导小组,县局成
立专班协调推进创建工作。第三阶段是 20xx 年至今,以优质
均衡为发展导向,在基本均衡的基础上追求教育全过程公平。
20xx x
月至 2023 xx
月,xx 县政府相继出台了
《创 建工作实施方案》《教师队伍素质提升工程实施方案》
素质教育提高教育质量实施方案》等文件,从政
了创建工作的推进。市政府和市教育局领导
数次赴 xx 指导创建工作,市教育督导室 xx
县开展过程督 导不少于 x ,对全县有义务段的学校进
行全方过程 督导委、政府主要领导分管
导,研究作,
解决问题,进创建。年来,xx 合理整镇村校点设置
城区,新扩建 x 学校建“补短
学校 x
x
九年一学校,服务功能日
村学校招生回流解了城区学校生压力
创建义务教育优质均衡发展县以来,xx 县全推进义务教
化学校建,县政府 xx 发的《“双高双普”
学校办学条件体系》和教育发的《县务教
育优质均衡发展督导定要求, x.x 亿
,新建扩建教学验楼宿舍楼 x.x 平方
中小学 xx xxxx 余万元,推进教学
,新建计教室、教室、
体教室等 xx 个,新增功能部xxx 购置图书
xx.xx
,办学条件大幅提高。“十”期间,xx
,创新推行校长和中层干部使
长和中层干部 xx 淘汰长和中
层干 xx 人。
xxx
科带头
化办学 程教学、校
、教师管 考核评价等工作相对统一的
学区理理念教改、教师资源、
领城乡分学校校长先后赴南 xx
xx xx
地考察
二、面临的问题与
部印发的《县义务教育优质均衡发展督导
定的标准资源配置(x 标)、政府
程 度xx
教育x
方 面
xx 20xx2023 义务教育优质均衡发
监测报告》显 在全xx 中,xx 市资
xx% xx
xx 县创建工作

标签: #调研报告

摘要:

关于县域义务教育优质均衡发展调研报告党的十八大以来,党中央国务院陆续出台了全面提高义务教育质量等重要文件,召开了全国基础教育工作会议,确立了新时代基础教育改革的四梁八柱。《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》(以下简称《意见》)要求,到2027年优质均衡的基本公共教育服务体系初步建立,供给总量进一步扩大,供给结构进一步优化,均等化水平明显提高。《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》要求,实施义务教育强校提质行动,加快优质均衡发展。目前,基础教育仍面临着发展不平衡不充分的问题,这些问题的具体表现是义务教育段学校出现“城市挤”“乡村空”的现象。以上两个文件都提出要做大优质教育资...

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