决了适龄儿童少年“有学上”的问题。其间,xx 省实施了“双
高双普”县创建工作,各县区基础教育各学段的办学条件有
了大幅度提升。20xx 年上半年,市政府分管领导提出全市教
育系统开展三个示范县创建工作的指示和要求。市教育局决
定 xx 县先行创建义务教育优质均衡示范县,由市教育督导
室负责包抓创建工作。县委、县政府对创建工作高度重视,
成立了由政府主要领导为组长的创建工作领导小组,县局成
立专班协调推进创建工作。第三阶段是 20xx 年至今,以优质
均衡为发展导向,在基本均衡的基础上追求教育全过程公平。
20xx 年x
月至 2023 年 xx
月,xx 县政府相继出台了
《创 建工作实施方案》《教师队伍素质提升工程实施方案》
《深化 素质教育提高教育质量实施方案》等文件,从政策
层面保障 了创建工作的推进。市政府和市教育局领导每年
数次赴 xx 县 调研指导创建工作,市教育督导室每年赴 xx
县开展过程督 导不少于 x 次,对全县所有义务段的学校进
行全方位的过程 督导,并约见县委、县政府主要领导和分管
领导,研究工作,
解决问题,促进创建。近年来,xx 县合理调整镇村校点设置
和城区学校布局,新建扩建 x 所城区学校,新建“教育补短
板”项目学校 x
所,增设 x
所九年一贯制学校,服务功能日
趋完善,农村学校招生明显回流,缓解了城区学校招生压力。
自创建义务教育优质均衡发展县以来,xx 县全力推进义务教
育标准化学校建设,县政府按照 xx 省印发的《“双高双普”
学校办学条件评估指标体系》和教育部印发的《县域义务教
育优质均衡发展督导评估办法》规定要求,累计投入 x.x 亿