在2024年教研员素能提升成都高级研修班总结发言.docx
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2024-10-29
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在 2024 年教研员素能提升成都高级研修
班 总结发言
教研员们、老师们：
大家好!历经五天的集中学习和跟岗研修，我们圆满结
业了，在此，我衷心祝贺大家通过本次高级研修获得能力提
升和专业成长。
感谢局党委为我们提供这次难得的机会，感谢成都市教
科院谭文丽院长的高端顶层设计，感谢眉山天府新区的伙伴
们和我们一起共学共长，感谢文轩公司为我们默默保驾护
航。 我提议，用热烈掌声感谢他们。五天时间，不长不短，
我们 携手同行，向优质学校学习，向优秀的教科院取经，
这是我 们的荣幸，更是我们人生历程中难忘的一段时光，
希望大家 以此为起点，胸怀教育理想，担当使命责任，让
仁寿教育教 研在你的手中闪闪发光。
下面，借此机会，我再谈三点要求：
一是要充分认识教研工作在新时期的重要作用，增强做
好教研工作的责任感和使命感。当前，我国基础教育已经
进 入以提高质量、促进公平为主要标志的内涵发展阶段。
从有 学上转变到上好学，人民群众对优质教育资源的需求
比以往 任何时候都更加强烈，择校热、择班热越演越烈，与
此同时， 也带来教育不公平的问题。所以，办好每一所学
校，教好每 一名学生，促进教育的均衡发展，办让人民群
众满意教育就
成为我们每一名教育工作者神圣职责。改变教育就要改变学
校，改变学校就要改变教师，改变教师最关键是改变教师的
思维和行为方式，在教师的思维方式和行为方式改变上，教
研员应该也必须发挥持续的积极作用，这有赖于教学研究的
进一步转型和创新。大量的实践表明，优质的教研工作是教
学质量的倍增器， 能为教育教学提供科学、正确的指导，教
研队伍扮演的最主要角色应该是教学质量的守护者、守望者，
其天职是去守护、提高教育质量。在一定程度上，教研水平
高低决定了一个区县教学水平高低。这一观念在我们教研机
构中应该广泛渗透，教研队伍都要具有这样的责任感和使命
感，积极承担起时代赋予教研队伍的重任，把工作做得更有
高度、更有质量、更有引导性，为提高质量、守护质量服务。
二是要明确认识教研机构的职能定位和对教研员核心
素养的要求。人民教育 2023 年第 18
期刊发特约评论员文
章 《质量时代的教研转型》，文中提出：针对内涵发展面临
的深 层次矛盾，我国在完善具有时代特征和中国特色课程
体系的 同时，需要从长远着手努力建设三个体系，一是以
校为本的 课程实施与质量保障体系；二是建设质量监测体
系；三是建 立对学校课程体系、实施状况、课程评价的研
究、指导、服 务体系。这些任务对研训人员的能力建设提
出了挑战，我们 应赋予教研中心定位新的内涵：探索课程
与教学理论和实践 的研究机构，提供课程与教学专业指导
的服 务 机构 ； 评 价 和 改 进 基 础 教 育 质 量 的 指 导 机构。
在“研究、指导、服务”的 基本职能定位基础上，进一步
把教研中心建设成为课程发展
摘要：
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在2024年教研员素能提升成都高级研修班总结发言教研员们、老师们：大家好!历经五天的集中学习和跟岗研修，我们圆满结业了，在此，我衷心祝贺大家通过本次高级研修获得能力提升和专业成长。感谢局党委为我们提供这次难得的机会，感谢成都市教科院谭文丽院长的高端顶层设计，感谢眉山天府新区的伙伴们和我们一起共学共长，感谢文轩公司为我们默默保驾护航。我提议，用热烈掌声感谢他们。五天时间，不长不短，我们携手同行，向优质学校学习，向优秀的教科院取经，这是我们的荣幸，更是我们人生历程中难忘的一段时光，希望大家以此为起点，胸怀教育理想，担当使命责任，让仁寿教育教研在你的手中闪闪发光。下面，借此机会，我再谈三点要求：一是...
