教师评价改革引领高校高质量发展工作报告
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2024-09-25
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教师评价改革引领高校高质量发展工作报告
教师评价是教师队伍建设的龙头工程，是打造高素质教
师队伍、办好人民满意的教育的重要抓手。近年来，以习
近平同志为核心的党中央高度重视新时代教师评价改革，
为教师评价改革指路引航、把关定向，助推教师队伍建设
高质量发展。面对全面建设社会主义现代化国家、办好人
民满意的高等教育的新要求新部署，高校要更加自觉贯彻
落实党中央决策部署，高质量推进高校教师评价改革，为
高等教育内涵式发展奠定良好基础。
回归教师教育初心使命。习近平总书记高度重视教师队
伍建设，强调广大教师要“不忘立德树人初心，牢记为党
育人、为国育才使命”。党和国家事业发展需求、人民美
好生活期盼和教师职业内在规定性，都要求高校教师履行
教书育人的首要职责。教师评价体系是教师践行职责的
“风向标”和“指挥棒”，必然要为立德树人的初心使命
服务。长期以来，高校教师评价过分依赖量化指标，致使
教师初心使命和育人职责出现偏移。高校教师评价改革首
先要扭转这种现状，围绕坚持为党育人、为国育才使命构
建教师评价体系，引导广大教师回归初心、坚守本分。
遵循教师专业发展规律。专业化发展是高校教师成长的
内在规律，教师评价改革只有遵循这一规律，才能实现提
质增效。现实中，对学术论文、科研项目等显性指标的过
分追
求，在某种程度上造成了教学的中心地位被弱化，“教
学与科研相统一”原则未得到坚持。事实上，教学与科研
辩证统一、相辅相成，协同育人才是教师专业发展的必然
要求。教学为科研指明现实课题，科研为教学提供发展动
力。教师评价改革必须更好贯彻“教学与科研相统一”的
原则，建立更为科学合理的评价体系，激发高校发展的内
生动力。
激发教师创新创造活力。破立结合是深化教育评价改革
的关键，我们既要抓住破“五唯”这个目标导向，更要在
“立”的方面花大气力。教师评价在坚持破“五唯”的同
时，还要加速释放教师的创新创造活力，特别是要进一步
在教育教学和科学研究方面产出高质量成果。目前，代表
性成果评价越来越受青睐并成为教师评价改革的重点方向
之一。虽然其在实际操作层面还有待进一步探索完善，但
在破解简单重复、低水平教学科研困境、更好推动教师创
新创造方面，具有重要的促进作用。
突出师德师风第一标准。落实“坚持把师德师风作为第
一标准”的根本要求，坚持以习近平新时代中国特色社会
主义思想武装教师头脑，强化教师政治理论、理想信念、
科学道德与学风建设，引领教师聚焦“四有”好老师标准、
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教师评价改革引领高校高质量发展工作报告教师评价是教师队伍建设的龙头工程，是打造高素质教师队伍、办好人民满意的教育的重要抓手。近年来，以习近平同志为核心的党中央高度重视新时代教师评价改革，为教师评价改革指路引航、把关定向，助推教师队伍建设高质量发展。面对全面建设社会主义现代化国家、办好人民满意的高等教育的新要求新部署，高校要更加自觉贯彻落实党中央决策部署，高质量推进高校教师评价改革，为高等教育内涵式发展奠定良好基础。回归教师教育初心使命。习近平总书记高度重视教师队伍建设，强调广大教师要“不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命”。党和国家事业发展需求、人民美好生活期盼和教师职业内在规定性，都...
