教育局构建人才队伍培养体系总结
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2024-09-25
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教育局构建人才队伍培养体系总结
教师是教育工作的中坚力量，有高质量的教师才会有高
质量的教育。近年来，xx 教育局以“高质量教师”的专业
培养和成长为方向，全力建构人才队伍培养体系，锻造教
师成长的“动力引擎”。
让教师“招得进”更“留得住”
x月xx 日，一辆载着 xx 一中、xx 二中监考老师的大
巴车开进 xx 省第二师范学院，他们将在这里开展高中教师
招聘工作。经过两天面试选拔，初步达成签约意向 xx 人，
其中研究生学历 x人。
“拿出 xx 个编制用于校园招聘，对我们来说是首次。希
望通过这种方式招到优秀人才，为全县教育事业发展储备
更多优质师资。”xx 教育局人事股股长 xx 介绍。
xx 地处偏远，前些年教师年龄结构老化、初高中数理
化教师短缺、乡镇学校教师严重缺编等问题一直制约着 xx
教育事业发展，为了能引进优质人才，xx 教育局多方联动、
多措并举确保教师“招得进”“留得住”。
xx 教育局按照县委人才办《xx 企事业单位引进高层次
人才和急需紧缺人才实施意见（试行）的通知》精神，积
极做好研究生学历教师的引进。此外，采取面试后直接考
察的方式公开招聘紧缺学科教师，自主招聘学前幼儿教师，
引进支教志愿者，返聘银龄教师等，缓解教育发展难题。
“特岗计划”是国家加强西部农村教师队伍建设的重要
举措。自“特岗计划”实施以来，xx 教育局按照“公开招
聘、平等竞争、服务三年、期满留任”的原则，鼓励动员
优秀高校毕业生到 xx 任教。近三年，xx 共招聘特岗教师
xxx 人，本科比例达到 xx%以上。今年，义务教育阶段教
师的报名人数达到历史新高，计划招聘 xxx 名教师，报名
人数接近 xxxx 人。
为让招进来的教师留下来，xx 教育局不断创新机制方
法，规定在县城、乡镇学校教师岗位空缺时，优先聘用 x
年聘期期满的“特岗教师”；在xx 县委、县政府的大力支
持下，优先保证教师工资待遇，落实好乡村教师生活补助
政策，兑现年终奖，确保教师工资收入不低于当地公务员
平均水平；积极推行教师优惠购房政策，大力改善农村教
师住宿条件，建设教师标准化宿舍，让教师在学校有周转
房，在县城有稳定住房。此外，创造条件“搭鹊桥”，让
外地教师在 xx 安家。如今，xx 特岗教师三年期满后留岗
比例达 xx%以上。
xxxx 年，来自 xx 任教于 xxxx 乡一所村级小学。
xxxx 年，因表现优秀，考核通过调入 xx 东城小学，目前
已在xx 买了房、安了家。“我享受到了 xx 教育的政策
摘要：
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教育局构建人才队伍培养体系总结教师是教育工作的中坚力量，有高质量的教师才会有高质量的教育。近年来，xx教育局以“高质量教师”的专业培养和成长为方向，全力建构人才队伍培养体系，锻造教师成长的“动力引擎”。让教师“招得进”更“留得住”x月xx日，一辆载着xx一中、xx二中监考老师的大巴车开进xx省第二师范学院，他们将在这里开展高中教师招聘工作。经过两天面试选拔，初步达成签约意向xx人，其中研究生学历x人。“拿出xx个编制用于校园招聘，对我们来说是首次。希望通过这种方式招到优秀人才，为全县教育事业发展储备更多优质师资。”xx教育局人事股股长xx介绍。xx地处偏远，前些年教师年龄结构老化、初高中数理化...
