党校创新推行“三带来”教学模式：以问题为导向 践行党校初心使命
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2024-09-05
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党校创新推行“三带来”教学模式：以问题为导向践行党
校初心使命
为进一步践行党校“为党育才、为党献策”的初心使命，东城党校
坚持以问题为导向，在 2023 年第一批主体班中创新“三带来”教学
模式，让每个学员都带着一个理论问题、一个实践问题和一条意见
建议来参加培训，采取“外脑指导+班内研讨”的方式，对“三带
来”形成的问题清单分级分类进行解答，在教学相长中提升培训实
效。以问题清单为依托找准科研咨政着力点，进一步提升服务东城
的能力和成效。
以问导学，带着问题设计课程，提高教学计划的科学性和策略性。
在调训之始搭建“三带来”问题收集平台，让学员在入学前即认真
思考工作中亟待解决的理论问题和实践问题，对东城区高质量发展
的意见建议。通过对收集上来的问题进行细致归类和深入分析，研
判出学员的关注热点、主要困惑和培训需求，从而针对不同班次不
同级别的学员，“量身定制”学习内容，对于学员工作中遇到的困
难和问题“对症下药”，有效提高教学计划的科学性和策略性，也
为精准高效提升干部能力培训工作提供了抓手。
以问促教，围绕问题开展教学，提高授课讲解的实效性和针对性。
本次培训班开班前共收集到 107 个理论问题、109 个实践问题和 47
条意见建议。培训中，采取邀请名师和党政机关领导干部等“外
脑”指导的思路，充分利用课堂讲授和“领导干部讲坛”“领导干
部面对面”
摘要：
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党校创新推行“三带来”教学模式：以问题为导向践行党校初心使命为进一步践行党校“为党育才、为党献策”的初心使命，东城党校坚持以问题为导向，在2023年第一批主体班中创新“三带来”教学模式，让每个学员都带着一个理论问题、一个实践问题和一条意见建议来参加培训，采取“外脑指导+班内研讨”的方式，对“三带来”形成的问题清单分级分类进行解答，在教学相长中提升培训实效。以问题清单为依托找准科研咨政着力点，进一步提升服务东城的能力和成效。以问导学，带着问题设计课程，提高教学计划的科学性和策略性。在调训之始搭建“三带来”问题收集平台，让学员在入学前即认真思考工作中亟待解决的理论问题和实践问题，对东城区高质量发展...
