在高校基层党组织党风廉政建设工作推进会上的讲话
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2024-08-10
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在高校基层党组织党风廉政建设工作推进会上的讲话
同志们：
习近平总书记在主持中共中央政治局第四十次集体学习时强调，
要加深对新形势下党风廉政建设和反腐败斗争的认识，提高一体推
进不敢腐、不能腐、不想腐能力和水平，全面打赢反腐败斗争攻坚
战、持久战。党的二十大报告再次彰显了我党勇于自我革命、自我
净化的政治责任感、使命担当感，昭示了坚持全面从严治党的坚定
决心，是新时代推进全面从严治党的行动纲领。新时代，党中央严
格要求全面从严治党，从基层抓起，落实全面从严治党的组织方针，
杜绝腐败迹象。高等院校肩负着为党育人、为国育才的历史使命，
必须坚决贯彻落实党中央全面从严治党的方针。高校基层党组织站
在中国高等教育的第一线，责无旁贷，必须不断夯实全面从严治党
的基础，落实好党风廉政建设的“两个责任”，坚定不移地坚持党
的路线方针政策，为社会提供更加优秀的可用人才，为党和国家培
养优秀的接班人。
一、统一思想，深刻领会加强高校基层党组织党风廉政建设的
意义
高校基层党组织的党风廉政状况直接关系着教学、科研和人才
培养等一系列工作，廉政工作的优劣直接反映了学校的风气和党员
干部的作风。因此，加强高校基层党组织的党风廉政工作势在必行。
（一）落实全面从严治党和党风廉政建设的要求。高校基层党
组织是学校的政治核心，是推进学校政策方针、把握学校政治方向、
贯彻落实党委政策和精神的重要力量，肩负着学院全面从严治党的
主体责任。近年来，高校一直重视党风廉政建设，提高高校反腐倡
廉的时效性、清除高校中的腐败行为是高校基层党组织义不容辞的
责任，高校基层党组织要坚决维护好党的政治风貌。尽管高校在加
强党风廉政建设方面已取得显著的成效，但仍存在一些亟待解决的
问题。例如，公款旅游吃喝、考核评价拉关系、学术腐败、选人用
人不规范等。因此，高校基层党组织要持续推进党风廉政建设，确
保校园环境的清正廉洁。
（二）满足培养合格的高素质人才的要求。“教，上所施，下
所效也”。高等院校是为党育人、为国育才的重要场所。高校党风
廉政的文化氛围和道德风尚对学生有着至关重要的影响。大学生是
国家未来发展的主力军，是实现中华民族伟大复兴的关键。基层党
组织要努力营造“以廉为荣，以贪为耻”的学习氛围，不断加强党
风廉政建设。通过不懈努力，让大学生树立正确的世界观、人生观
和价值观。
二、正视问题，准确把握高校基层党组织存在的廉政风险
高等院校是人才的培养基地和集聚场所。然而，受社会中不良
风气的影响，人们的思想观念和价值取向呈现多元化，为高校的廉
政建设埋下了隐患。
（一）教师方面的问题。新时代，高校的党员干部和教师在思
想上和作风上出现了新的问题。某高小节不守，大节必失。部分高
校教师工作作风不坚定，在细节上不注重自己的言行，必将贻害无
穷。一条烟、一瓶酒，这些看似无关痛痒的吃喝，实际上往往是思
想滑坡的开始。例如，高校教师违规收受学生及家长礼品礼金，特
别是收取礼品礼金后在奖学金评定、学业成绩、贫困生认定及资助
等方面为相关学生提供便利，这些行为都会对学生产生不良影响。
部分教师存在滥用职权、徇私舞弊的行为，如利用学生求学心切，
帮助学生转专业或修改考试成绩分数，以获取利益。在金钱利益的
驱动下，高校教师在实训室建设、物资采购、专业建设、外出培训、
学术科研、岗位晋升等方面，也存在着诸多风险点。例如，不按规
定进行招标采购或者虚假招标，收受回扣，中饱私囊；侵占截留国
家拨付的经费或者其他组织单位的捐款等。在当前职称评定的环境
下，高校教师在论文发表、课题申请等方面也存在风险隐患。例如，
在学术论文和著作的撰写过程中抄袭剽窃、弄虚作假等。此外，在
科研创新方面也存在着风险隐患，如骗取科研经费用于个人支出，
将科研购置器材据为己有等。由此可见，高校教师若不坚定信念，
极易做出违法违规的行为。
（二）学生方面的问题。对高校学生来说，他们正处于青年时
期，对各种事物缺乏准确的判断，容易受外界因素的干扰，容易随
波逐流、人云亦云。学生在日常学习中抄袭作业、在考试中作弊替
考的行为违背了诚信原则，如果不加以制止，势必会让这种不诚信
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在高校基层党组织党风廉政建设工作推进会上的讲话 同志们： 习近平总书记在主持中共中央政治局第四十次集体学习时强调，要加深对新形势下党风廉政建设和反腐败斗争的认识，提高一体推进不敢腐、不能腐、不想腐能力和水平，全面打赢反腐败斗争攻坚战、持久战。党的二十大报告再次彰显了我党勇于自我革命、自我净化的政治责任感、使命担当感，昭示了坚持全面从严治党的坚定决心，是新时代推进全面从严治党的行动纲领。新时代，党中央严格要求全面从严治党，从基层抓起，落实全面从严治党的组织方针，杜绝腐败迹象。高等院校肩负着为党育人、为国育才的历史使命，必须坚决贯彻落实党中央全面从严治党的方针。高校基层党组织站在中国高等教育的...
