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2024-06-20
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在某市小学段三级教研交流会上发言稿
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家上午好!
我是 X 市 X 镇中心小学的 X。今天我汇报的主题是
《抓
实镇级教研助推教师成长》。
去秋以来，教体局“三级教研联动机制”强力实施，我
们积极跟进，市级教研满员参加，镇级教研扎实开展，学区
教研创新实践，校本教研关注重点。教研成为我镇促进教师
成长的有力抓手和突破口，为 X 质量提升注入了源源不断
的
活力。下面我向大家汇报我镇小学教研工作的开展情况：
一、市级教研学经验团队成长是关键
自“三级教研”开展以来，市级教研活动密集举办。我
镇中心教研组成员和骨干教师团队克服困难，积极参加 ，每
次都收获满满。骨干团队在市级教研中蓄能充电，快速成长，
借鉴好的经验和方法，回来后我们及时组织报告会、分享会，
让培训所得内化于心、外化于行、获益于众。学科团队抱团
成长，各学科中心教研组积极组织镇级教研，参与学区 中心
教研，指导校内课例研讨，上好汇报课、研究课、示范课，
带领同学科教师一起进步、 一起成长。
二、 镇级教研重引领聚焦问题找答案
我们以镇中心教研组为主体，以 X 镇中心小学为基地，
分学段分学科成立 X 镇中心教研组。各中心教研组聚焦课堂
难点提前确定研究主题， 每月组织一次教研活动，每次活动
集中在一个学段一个年级， 全镇相关教师参加， 中心教研组
成员全部参加并事先明确分工， 中心校提前邀请市教研员莅
临指导，中心校领导坚持参与评课教研。教研程序是先听课，
后教研。一般是听两节同课异构课，第三节开始教研， 由中
心教研组长主持。教研后有专人撰写简报，中心校统一印发
各校。镇级主题教研，着眼点在引领， 着力点在推动， 落脚
点在提升。解答“五问”：教研干什么？同伴互助解疑难，主
题哪里来？聚焦问题炼主题；教研怎么研？案例分析寻答案；
研后怎么办？ 且思且行勤实践； 效果怎么样？及时反馈再教
研。
三、辐射延伸加带动拓宽教研新途径
镇级教研引领，学区教研推动。我们力推教研下沉，
构 建乡镇、学区、学校小三级教研体系， 与市级“三级教
研联 动机制”相辅相成， 形成“大小互补、纵向到底、横向
到边、 纵横交融、点面覆盖”的教研网络。局领导多次莅
临我镇指 导工作，对我镇积极推广课改项目，构建乡镇、
学区、学校
教研体系给予充分肯定。
镇中心教研组积极结对帮扶学区教研。在中心教研组的
带领下，全镇又分学区开展教研活动， 五个学区每月各开展
一次教研活动，中心教研组团队精准指导学区教研程序，对
学区每次的教研主题、课例选择、中心发言人发言材料、主
题报告内容全流程指导、全过程参与。通过辐射带动， 扩大
了骨干教师群体，实现了“镇级示范引领， 团队辐射带动，
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在某市小学段三级教研交流会上发言稿尊敬的各位领导，各位同仁：大家上午好!我是X市X镇中心小学的X。今天我汇报的主题是《抓实镇级教研助推教师成长》。去秋以来，教体局“三级教研联动机制”强力实施，我们积极跟进，市级教研满员参加，镇级教研扎实开展，学区教研创新实践，校本教研关注重点。教研成为我镇促进教师成长的有力抓手和突破口，为X质量提升注入了源源不断的活力。下面我向大家汇报我镇小学教研工作的开展情况：一、市级教研学经验团队成长是关键自“三级教研”开展以来，市级教研活动密集举办。我镇中心教研组成员和骨干教师团队克服困难，积极参加，每次都收获满满。骨干团队在市级教研中蓄能充电，快速成长，借鉴好的经验和...
