(4篇)区某小学“双减”工作总结汇编

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区某小学“双减”工作总结汇编(4篇)
目录
聚焦“双减”教育的变革与成长 1
以课程改革推动“双减”提质 10
聚焦“新课标”,构建“好课堂”17
聚焦师生发展,助力“双减”落地 24
聚焦“双减”教育的变革与成长
为了贯彻“双减”政策,充分体现学校教育的主体作用,推动学生
X在“后,
减”工作领导小组,多次召开教师座谈会,深入解析政策文件,汇
聚全体共识,规划实施策略,并全面监控,确保全员参与,保障政
策落地。在过去三年中,学校在落实“双减”工作中实施了一系列
实际行动,取得了显著成效。
一、“双减”实施前的学生学情状况
镇寄宿X群体
子女占据了高达 95%以上的比例。学生的学习基础参差不齐,学习
习惯普遍较差,学生流动性较大。此外,家长们普遍受教育程度有
限,无法为学生提供足够有效的学习指导和支持。在家庭教育方面
家长们对学生的阅读活动也不够重视,这进一步影响了学生的学业
现。以上因素致了 X学生“双”政实施
学业成绩、
体质健康、阅读质量等普遍不够理想。
二、“双减”实施的主要措施与成效
(一)抓课堂,实现课堂增效
课堂教学是学校教育的主阵地,实现“双减”政策的核心在于提高
课堂的教学质量。而要做到这一点,教师必须深入研读课程标准和
教材,确保对教学内容有深入地理解和准确地把握。作为课标的忠
实执行者,教师不仅要忠实于教材,更要创造性地解读和使用教材
使教学更具针对性和实效性。真正做到脑中有“纲”、胸中有
“标”(课标)、腹中有“书”、目中有“人”、心中有“法”、
手中有“技”。为了达成既定目标,学校在课程标准学习、集体备
课、课堂教学改革等多个环节均进行了深入细致的工作,并取得了
显著的成效。
1.反复研习课程标准,深耕教材。
在教育教学过程中,对课程标准的深入学习与教材的深入研究至关
重要。几年来,我们在课程标准学习方面实开展了三个
全面学习、主研究一对一解读。
开学X
为“聚焦深度学习,提高教师领课标、标施教力”,全
积极参与,学习结束后,教师们会总结撰写培训心得。
次,在一次学习的基础上,教师进一步研读课标和
教材,手教材的教学目标、识前后的衔接点,以
点、易错点、生长点和展点。

标签: #工作总结

摘要:

区某小学“双减”工作总结汇编(4篇)目录聚焦“双减”教育的变革与成长1以课程改革推动“双减”提质10聚焦“新课标”,构建“好课堂”17聚焦师生发展,助力“双减”落地24聚焦“双减”教育的变革与成长为了贯彻“双减”政策,充分体现学校教育的主体作用,推动学生全面成长,X小学在“双减”政策发布之后,迅速组建了学校“双减”工作领导小组,多次召开教师座谈会,深入解析政策文件,汇聚全体共识,规划实施策略,并全面监控,确保全员参与,保障政策落地。在过去三年中,学校在落实“双减”工作中实施了一系列实际行动,取得了显著成效。一、“双减”实施前的学生学情状况作为一所乡镇寄宿制学校,X小学的学生群体中,外来务工人员...

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