在青年教师座谈会上的讲话：扎根教育基层，做“三者”好教师
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2024-06-17
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在青年教师座谈会上的讲话：扎根教育基层，做“三者”
好教师
尊敬的领导，亲爱的同事们：
大家好！
我是语文教师 X。感谢领导给我发言的机会，以下我将从勇做
教育扶贫的先行者；争做教育改革的奋进者；要做学生成长的引导
者三个方面谈谈我的想法。
一、勇做教育扶贫的先行者
“睡在哪里，都是睡在夜里，在哪里上班，都是教书。作为一
位人民教师，我从没有忘记自己的从教初心，于是我就去到了从江
一中。”这是我在州民高校刊《香炉山》上写过的，但其实大家都
知道，一个是睡在凯里，一个是睡在从江，差别很大。一个是继续
教与自己有了感情的学生，送他们上大学，一个是去接手别人的学
生，一年半还送不到大学，差别也很大。
我到了从江，有老师问我：是不是因为要评职称，才来支教的
啊？我如实回答：不是。我们去四类学校支教就可以了，有些学校
就很近，从州民高坐 11 路或 2路公交车就能到。我来从江，不是为
了个人评职称的需求。
我们总说“为人民服务！”，听多了就感觉很虚幻，谁是“人
民”啊，有人说，我没有见到人民，我只见到个体，一个一个的人。
什么算“服务”啊，怎么做才是“服务”啊，要“服务”到什么地
步呢？
但是我可以不那么惭愧的说，我申请去支教，算是一次“为人民服
务”的旅程了。在最开始的时候，领导说需要有人去从江支教，语
文组要出两位支教老师，我们语文组符合条件的并不多，而且大多
孩子还小，或者夫妻两地分居，去了支教就没有人照顾还要上学的
孩子。我既是个男的，当时又是语文教研组的组长，我责无旁贷，
只能挺身而出。
说不上多高尚，但勇做教育扶贫的先行者的勇，我觉得至少可
以算是了。很多事情不是我要得到什么才去做，而是我应该这么去
做。去从江之前，我是心无杂念的，没有想到跟学校谈什么条件，
跟政府要什么保证，我没有这个资格，但是事实证明，政府和学校，
不会忘记那些在困难面前勇敢站起来的人，从 2022 年去支教到 2023
年10 月份，省教育厅终于下发了我们支教的文件。
同志们，在学校和国家需要我们的时候，我们应该感到高兴，
至少我们还有价值，只要我们努力做了，学生会看在眼里，总有人
会记得你曾经来过，不要计较得失，特别是青年朋友们，要勇敢挑
战一切困难，把“为人民服务”放在心里，迷茫的时候，不知道怎
么才是为人民服务的时候，就只要听国家的话，努力做好自己的事。
二、争做教育改革的奋进者
我是 2012 年大学毕业，同年来到了州民高上班。糊糊涂涂的上
了十多年班，教了十多年书，我经历了四五任校长；学习并实践了
271 课堂、绿色智慧课堂、新课程改革等教学理念；教材方面，共
经过三版教科书。最终，我并不知道：课应该怎么上。
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在青年教师座谈会上的讲话：扎根教育基层，做“三者”好教师 尊敬的领导，亲爱的同事们： 大家好！ 我是语文教师X。感谢领导给我发言的机会，以下我将从勇做教育扶贫的先行者；争做教育改革的奋进者；要做学生成长的引导者三个方面谈谈我的想法。 一、勇做教育扶贫的先行者 “睡在哪里，都是睡在夜里，在哪里上班，都是教书。作为一位人民教师，我从没有忘记自己的从教初心，于是我就去到了从江一中。”这是我在州民高校刊《香炉山》上写过的，但其实大家都知道，一个是睡在凯里，一个是睡在从江，差别很大。一个是继续教与自己有了感情的学生，送他们上大学，一个是去接手别人的学生，一年半还送不到大学，差别也很大。 我到...
