全县“双减”及课后延时服务政策落地工作情况的调研报告

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全县“双减”及课后延时服务政策落地工作情况的调研报
xxx 日,县人大常委会副主任 xx 带领教科文卫工
委组成人员,对全县教育“双减”及课后延时服务政策落
地工作开展情况进行调研。调研组主要采取面对面的形式
与县教育局有关负责同志、部分学校负责人、部分教师和
学生家长代表进行了座谈交流,同时采用问卷调查的方式
对教师和学生家长进行了抽样调查,通过座谈交流、信息
征集深入了解了全县教育“双减”及课后延时服务政策落
地工作开展情况。现将调研情况报告如下:
一、基本情况
近年来,县政府高度重视“双减”工作,将“双减”
作为一项政治工作和重大民生工程,列入县政府重要议事
议程。xx xx日起,全县义务教育阶段学校实现课后
服务全覆盖、有需要的学生全覆盖。各校充分挖掘校内资
源,开展了丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、
兴趣小组及社团等综合素质拓展活动,据统计全县中小学
共组建社团 xxx 多个。同时各校建设了以学校教师为主、
校外专业人士或志愿者参与的课后服务师资队伍。部分学
校在具体实践中创新工作举措,如根据学生的不同学力分
层设计作业、为每一份作业标注完成时间、整合社会及家
长优质资源开发选修课程、
搭建活动展示平台反推课后服务质量等。我县教育
“双减”及课后延时服务工作一定程度获得了家长和学生
的认可。据统计 xx-xx 学年度第一学期小学课后服务的参
与率达 xx%以上,初中达 xx%,xx-xx 学年度第二学期课
后服务参与率均在 xx%以上。
二、存在问题
(一)师资队伍相对薄弱。“双减”及课后延迟服务
政策减的是压力,增的是空间,发展的是“全面健康”的
素养,通过对教师的抽样调查,xx%以上的教师反映人手
不够,精力和能力有限,培养学生德智体美劳全面发展的
课程及社团活动缺少专业人员辅导等问题。通过座谈交流
究其原因主要有以下几种x.师资力量有待加强,教
师的量、学历结构和年龄结构以及城乡之间义务教育师
配置等方面与现阶段教育需比仍存在差距尤其
农村中小学生源分、教学多,教师编制相对不足;x.
机制,相对新入学及“民转公”学生
量的增,教师岗位名额则显得相形见绌
充的渠道相对一,师生比例距离准越越远;x.师资培
训仍加强,教师继续岗位、研修高的

标签: #调研报告

摘要:

全县“双减”及课后延时服务政策落地工作情况的调研报告x月xx日,县人大常委会副主任xx带领教科文卫工委组成人员,对全县教育“双减”及课后延时服务政策落地工作开展情况进行调研。调研组主要采取面对面的形式与县教育局有关负责同志、部分学校负责人、部分教师和学生家长代表进行了座谈交流,同时采用问卷调查的方式对教师和学生家长进行了抽样调查,通过座谈交流、信息征集深入了解了全县教育“双减”及课后延时服务政策落地工作开展情况。现将调研情况报告如下:一、基本情况近年来,县政府高度重视“双减”工作,将“双减”作为一项政治工作和重大民生工程,列入县政府重要议事议程。xx年x月x日起,全县义务教育阶段学校实现课后服...

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