多些“花样”为主题教育提“趣”增效
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2024-06-16
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多些“花样”为主题教育提“趣”增效
习近平总书记在主题教育工作会议中强调，这次主题
教育不划阶段、不分环节，要把理论学习、调查研究、推
动发展、检视整改贯通起来，有机融合、一体推进。“知
之者不如好之者，好之者不如乐之者”，无论是博大精深
的理论篇章、还是见解独到的实践指导，只要以趣为伴、
以乐为友，自然能激发自主学习、研读的动力。广大党员
干部当跳出过往的思维条框，多些“花样”，在趣味化悦
读、沉浸式调研、闯关式答卷中赴一场主题教育之约。
多些“趣味化悦读”的花样，品“思想盛宴”尝“知
识之鲜”。“宁尝鲜桃一口，不吃烂杏一筐。”这是民间
智慧的沉淀，是人心所向的天然选择，不仅适用于感受新
体验，更适用于“刷新”自己的学习方法。如果理论学习
就是埋头苦思、咬文嚼字，学得如痴如醉、废寝忘食，诚
然会有一定效果，但长此以往，不仅没有真正感受到理论
的魅力、汲取宝贵的养分，更会在“交差式”“恶补式”
学习中渐渐丢失兴趣，只有始终保持一颗“求知之心”，
用“好奇镜”观察理论世界、追随信仰光芒，方能产生持
久的作用力。广大党员干部当多些“趣味化悦读”的花样
既要逐字逐句拆解原文、把书本读薄，更要有机结合历史
往事、重要讲话、社会变迁、世界风云，去感受“豁然开
朗”的启发意义、得到干货回馈。
多些“沉浸式调研”的花样，携“民心套餐”研“问
题
标签： #主题教育
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多些“花样”为主题教育提“趣”增效习近平总书记在主题教育工作会议中强调，这次主题教育不划阶段、不分环节，要把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，有机融合、一体推进。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，无论是博大精深的理论篇章、还是见解独到的实践指导，只要以趣为伴、以乐为友，自然能激发自主学习、研读的动力。广大党员干部当跳出过往的思维条框，多些“花样”，在趣味化悦读、沉浸式调研、闯关式答卷中赴一场主题教育之约。多些“趣味化悦读”的花样，品“思想盛宴”尝“知识之鲜”。“宁尝鲜桃一口，不吃烂杏一筐。”这是民间智慧的沉淀，是人心所向的天然选择，不仅适用于感受新体验，更适用于“刷新”自己...
