关于以人才振兴赋能乡村振兴进展情况汇报
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2024-06-16
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关于以人才振兴赋能乡村振兴进展情况汇
报
X作为革命老区县,地处 X甘交界,受地理环境制约,
专业人才相对短缺,如何破解人才瓶颈制约,赋能乡村振
兴,促进县域经济发展是当前迫切需要解决的重大问题。
近年来,X县认真学习贯彻习近平总书记来我省考察重要讲
话重要指示精神,紧扣“兴人才、强支撑、促发展”目标
坚持“育、引、用”并举,不断壮大乡村振兴人才队伍,
党管人才更加有力、人才政策不断健全、人才队伍不断壮
大、人才作用有效发挥,为全面推进乡村振兴,推进农业
农村现代化提供了有益探索。
一、聚焦全方位“育”,构建“人人成才”格局
育才是解决人才短缺最长远的选择。X县把培育提升作
为解决人才短缺、提升人才层次、增强驱动效应的首选措
施,解放思想、积极探索,多措并举、搭建平台,促进各
领域人才增量提质。
(一)强化党建“育”人才。农村基层党组织是乡村
人才培育锻炼的重要阵地。X
县发挥“马栏·党旗红”党建品牌效应,突出思想铸魂,
持续实施“头雁竞飞”工程,以“把党员培养成骨干、把
能人发展成党员”为抓手,坚持选育结合全面提升。一方
面培养选拔有干劲、能干事、作风硬、效率高的农村党员
充实进了村两委班子、基层网格员队伍,凝聚起共襄乡村
振兴的“雁阵效应”;另一方面建立健全以“镇(办)包
村领导—驻村队伍—村干部—村民小组长(中心户长、乡
贤能人)”为主体的四级网格员工作体系,对全县 X名网
格员实行了层级管理,开展定期培训、业务考核,落实评
优树模、表彰奖励,有力推动了乡村振兴一线队伍的建设
规范化、管理标准化。
(二)依托平台“育”人才。X县坚持大教育理念,以
培育促提升,推动农村各类人才提素质、升层级。充分运
用县委党校、县职教中心、农村党员干部远程教育终端站
点、县公共实训基地等平台,深入实施创新型企业家、乡
村振兴人才、高技能人才、青年拔尖人才等培育工程,通
过专业型培训,各类人才创新能力和业务水平不断提升。
利用“云上智农”APP 开展高素质农民技术培训,群众作
业技能快速提升。搭建了咸阳市首家多功能创客空间—
“三水古豳人创客沙龙”,开展创业论坛活动X场、创业
实训观摩 X场、跟踪创业指导 X人次,放大了人才培训的
“蒲公英效应”。依托县公共实训基地开展高质量职业技
能培训,利用“线上+线下”培训模式,培训创业、保洁
中药材种植、果园管理、保育、电工、直播营销、木工等
方面 X人,通过技能评价和技能鉴定认定中级工 X人、高
级工 X人、技师 X人,培育了一大批职业农民。
(三)用活资源“育”人才。作为省内X所高校和 X
个单位定点联系帮扶重点县,X
县持续深化“校地合作”,与西北农林科技大学合作,
实施“苹果园提质增效关键技术研究与示范”项目,邀请
知名专家教授对农村实用技术人才现场进行集中培训,助
力果业高质量发展。协调邀请省市专家举办“土专家”
“田秀才”培训班,促进“土专家”理论水平和实践技能
“双提升”。累计举办“土专家”培训 X场次,培训土专
家X人次,通过土专家培训果农X余场次、X.X 万人。抢
抓旬泰扶贫协作机遇,举办“旬泰”贫困村创业致富带头
人培训班 X期,培育创业致富带头人 X人,辐射带动半数
以上行政村。充分发挥德高望重、号召力强的“五老”作
用,在农村探索推行“四会一帮带”活动机制,建立“书
吧”X个、农户“小书角”X个,开展“家庭式”课业辅导
X人次,既让“五老”老有所为,也有效解决了“留守儿
童”家庭教育问题。
(四)聚焦产业“育”人才。以主导产业苹果种植为
依托,充分发挥乡土人才作用,坚持在产业一线育人才,
让人才在产业一线更好地发挥作用。采取“政府购买服
务”方式,组建 X名“土专家”队伍,扎根乡村、直面农
户,通过田间会诊、开展延伸培训、提供“田保姆”式服
务等途径,指导群众提升作物产量;坚持“服务基层、送
学上门”原则,采取“政治理论集中辅导、科技知识实物
演示、实用技术现场示范”的方式,全面加强果农果园管
理技术实操培训。截至目前,共组织线上直播授课 X场次,
线下培训 X期。同时,大力推广“互联网+创业技能提
升”和“X县地摊经济从业人员创业技能提升”培训,催生
个体经济迅猛发展。
二、聚焦高质量“引”,构筑“聚才引智”高地
标签: #乡村振兴
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关于以人才振兴赋能乡村振兴进展情况汇报X作为革命老区县,地处X甘交界,受地理环境制约,专业人才相对短缺,如何破解人才瓶颈制约,赋能乡村振兴,促进县域经济发展是当前迫切需要解决的重大问题。近年来,X县认真学习贯彻习近平总书记来我省考察重要讲话重要指示精神,紧扣“兴人才、强支撑、促发展”目标坚持“育、引、用”并举,不断壮大乡村振兴人才队伍,党管人才更加有力、人才政策不断健全、人才队伍不断壮大、人才作用有效发挥,为全面推进乡村振兴,推进农业农村现代化提供了有益探索。一、聚焦全方位“育”,构建“人人成才”格局育才是解决人才短缺最长远的选择。X县把培育提升作为解决人才短缺、提升人才层次、增强驱动效应的首...