【组织生活会】组织生活会、民主生活会自我剖析素材汇编(110例)

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组织生活会、民主生活会自我剖析素材汇
编(110 例)
一、理论学习方面
1.在“组教施教”上指导不细。班子成员注重抓好个人
学习,但对分管科室、基层单位的学习监督指导不够,对
如,党的二十大召开后,党委班子只组织进行了集中收听
收看、集中学习,在结合工作实际思考推进学习教育深入
化、有效化方面还不深入。这些问题反映出领导班子没有
把抓理论学习放到“提升政治素质、把握政治方向、增强
新。
2.面对二十大报告提出的“六个坚持”的重大理论创新
时,由于之前对具有辩证统一关系的一系列科学理论没有
研深悟透,使自己缺少统筹兼顾、科学把握的理论底蕴和
政治能力,不能及时有效地理解、把握和消化贯穿其中的
立场观点方法。
3.对贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想中的立场
观点方法把握不够系统。学习研究习近平新时代中国特色
社会主义思想,往往将重点放在了“十个明确”“十四个
坚持”“十三个方面成就”等具体内容上,对三者之间的
辩证统一关系,以及习近平新时代中国特色社会主义思想
的形成、发展历程,进行系统性的思考研究。
4.对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解不够深
入。对于习近平新时代中国特色社会主义思想,往往从党
的创新理论这个层面去感悟、理解和消化多一些,更注重
其政治性;没有结合其治国理政的鲜明特质,将其放到世
界之变、时代之变、历史之变这个时代大背景下,学习揣
摩蕴含其中的治国理政的方法论。
5.践行习近平新时代中国特色社会主义思想的能力有待
提高。全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想成果
统筹谋划不够,转化效率不高,以党的创新理论指导履行
核心职能不够到位。虽然在学习践行的过程中,始终提醒
自己要理论联系实际,坚持学以致用、学用相长,但由于
没有科学地处理好学习理论和指导实践之间的关系,在用
党的创新理论观察新形势、研究新情况、解决新问题时,
仍然存在老旧的思维定势。
6.学习习近平新时代中国特色社会主义思想存在薄弱环
节,针对性不够,往往注重读原著理,但
对其中多个层多个方面形成的创性的理论,没有
题性的学习研究,对于这些创性的世界观和方法
,思考、认识得不够深
7.在“深学细悟”上劲头。深入系统学、联系实际
延伸拓展学还不够到位,坚持自主学习做的还不好,
摘要:

组织生活会、民主生活会自我剖析素材汇编(110例)一、理论学习方面1.在“组教施教”上指导不细。班子成员注重抓好个人学习,但对分管科室、基层单位的学习监督指导不够,对学习效果进行科学有效评判和监督手段还不够丰富。比如,党的二十大召开后,党委班子只组织进行了集中收听收看、集中学习,在结合工作实际思考推进学习教育深入化、有效化方面还不深入。这些问题反映出领导班子没有把抓理论学习放到“提升政治素质、把握政治方向、增强政治定力”的高度来看待,未能做到与时俱进、常学常新。2.面对二十大报告提出的“六个坚持”的重大理论创新时,由于之前对具有辩证统一关系的一系列科学理论没有研深悟透,使自己缺少统筹兼顾、科学...

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