【组织生活会】学校校长纪律作风整顿活动剖析材料
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2024-06-15
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学校校长纪律作风整顿活动剖析材料
按照局党组要求和学校安排，我积极主动投入纪律作
风整顿活动，认真学习了领导讲话要求，对深入开展纪律
作风整顿活动的重要性、必要性和紧迫性有了更加深刻的
认识，通过学习、对照，进行了深刻反思和自我剖析，重
点查找了自己存在的问题和不足，对存在问题的原因进行
了深层次分析，并明确了今后努力方向。
一、存在的主要问题
一是责任意识、进取意识不强。作为班子成员，有责
任和义务协助主要负责人谋划好学校的整体工作，并做好
自己分管的各项工作。但由于责任意识不强，习惯于按已
有的经验处理问题，经常是以前怎么做就怎么做，进取意
识不强，突破动力不足，存在经验主义的思想。领导交办
什么就干什么，习惯于当“二传手”，将工作安排给分管
处室、分管同志去做，工作任务布置多，督促指导少、检
查落实少。
二是境界不高，争优劲头不足。工作作风不扎实，工
作标准不高，只求过得去、不求过得硬。有时患得患失、
不敢担当，遇事“难”字当头，遇难“退”字当先，碰到
矛盾和问题绕道走。自己认为只要把所承担的任务完成就
好，创先争优动力不足，干劲不大。平时总觉得工作干得
不错，都已经完成了任务，对工作中出现的新情况、新问
题研究不够深入。习惯用老眼光看待事物、用旧观点思考
问题、思想懒惰、工作按部就班，走一步看一步，缺乏捷
足先登的创优争先精神。
三是联系群众不够广泛，听取意见流于表面化。与分
管处室的同志交流多，与非分管处室的同志交流少。广泛
听取师生的意见和建议不够，缺乏与一线师生和学生家长
面对面的沟通交流，不能真正了解他们的所思所想，帮助
他们解决实际困难不多。在意识形态上，认为在行动上与
上级要求保持一致就行了，思想认识无所谓，对教职工中
一些不正确的苗头倾向没有主动抵制，存在麻痹思想。
四是工作不主动、向上级汇报少、沟通少。工作上不
积极主动，工作劲头不足，有得过且过，应付了事，马马
虎虎，满足于一般性常规工作任务的完成。对自己分管的
工作，向上级科室汇报沟通的少，致使对口科室对明珠有
关工作了解不深，没有很好地总结宣传。
五是业务能力不精、理论学习不够。对当前教学教研
工作学习不深、研究不够，在上课、听课、业务检查等教
学常规方面放松了对自己的要求，听课次数不多，参与集
体备课较少。
六是先锋模范作用发挥不够。作为副校长、副书记，
主要精力应放在基层组织建设上，但自己对主责主业聚集
不深、力度不够、创新性做法不多，有时忙于其他事务，
自己主动给教师上课少。虽然建立起了开展各项工作的制
度，但很多制度停留在表面、实效不足，开展活动的次数
并不多，组织学习的广度、深度均不够，尤党组织的思想
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学校校长纪律作风整顿活动剖析材料按照局党组要求和学校安排，我积极主动投入纪律作风整顿活动，认真学习了领导讲话要求，对深入开展纪律作风整顿活动的重要性、必要性和紧迫性有了更加深刻的认识，通过学习、对照，进行了深刻反思和自我剖析，重点查找了自己存在的问题和不足，对存在问题的原因进行了深层次分析，并明确了今后努力方向。一、存在的主要问题一是责任意识、进取意识不强。作为班子成员，有责任和义务协助主要负责人谋划好学校的整体工作，并做好自己分管的各项工作。但由于责任意识不强，习惯于按已有的经验处理问题，经常是以前怎么做就怎么做，进取意识不强，突破动力不足，存在经验主义的思想。领导交办什么就干什么，习惯于当...
