【班子对照检查】2023年主题教育民主生活会班子对照检查材料(检视剖析,发言提纲)

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2023 年主题教育民主生活会班子对照检查材料范
按照中央以及省委关于开展主题教育的要求部署,省政府办公厅
党组紧紧围绕此次主题教育专题民主生活会的会议主题,在深化理论
学习、广泛征求意见的基础上,对照实施方案明确的六个方面重点查
摆内容,着力查找存在的突出问题,深挖问题产生的根源,明确努力
方向和整改措施。下面,按照要求我代表班子作对照检查。
一、存在的问题
(一)在理论学习方面。一是学习形式还不够灵活、精细。个别
班子成员虽然能够严格落实党组学习制度,但是学习的形式还不够灵
活,学习的程度还不够精细。有时用看读本、听讲座代替读原著、学
原文,还没有完全做到原原本本、原汁原味地学。有时比较注重分管
领域内容的学习,其他方面的内容学得相对少一些。二是学习内容还
不够全面、精确。客观来看,在学习的内容上,系统性还不强,不能
融会贯通的理解和把握新思想、新理论。党组理论中心组落实了集中
学习科目,但学习内容涉及促进经济社会发展等课题还不够。特别是
服务全省发展方面缺少靶向性。在中心任务最重的时段,抓班子集中
学习力度有所减弱。三是学习成果转化还不够见效、精准。在入脑入
心、成果转化、指导实践方面还有一定的差距,有时学习理解是相对
孤立的,不能很好地运用理论和实践、历史和现实、当前和未来相结
合的方法,不能完全做到“知其然,又知其所以然”,与实际工作对
接还不够紧密。
(二)在政治素质方面。一是践行“两个维护”还有差距。主要
表现在个别班子成员还不善于在大局中找定位、定目标,不能从政治
高度、大局角度综合考虑问题,如,在综合办公、贯通协调、上传下
达等过程中,与省委省政府战略部署结合不够紧密,在政治素养方面
还不够高,政治判断力、政治领悟力、政治执行力不够强,缺政治
敏锐性和洞察力。二是政治能力还有所欠缺。主要表现个别班子成
员在运用政治眼光和分问题的能力不够强,从综合办公中
政治导向、政治要求做得还不到位,对标强“八种本领”、
七种能力”要求还有差距。如,在深入分办公运转、上下联动
办文办会、务管理等方面产生问题原上还存在工作研究
把握不的问题,务工作发现政治问题端倪的能力还需提升
三是谋划党建工作思路不够宽阔。个别班子成员在谋划部署党工作
过程中,缺少对于党工作前性的谋划,虽然也召开了次会议
工作,但是深入系统研究的时,把一些新的理论、新的
措运用到工作中来果不明,对于如何丰富工作的载体
新党工作的措没有进深度思考,仅满足常规动作的开展,对
于结合省政府办公厅工作的实际没有及时推陈出新。
(三)在能力本领方面。一是思想解放不深入。对新形下省政
府办公厅工作如何守正创新、深做实缺深度思考,过现看本
的能力有进一步提高,导学习领会上还不够精
,思想认识与新时代全省发展要求还有一定差距。在综合办公
能作用的发以及全省经济社会发展大局思考问题的高度不够,对
的方向和着力点找得不,从而影响了工作质效
二是工作能力不足。部分班子成员不重学习,学习不深不
不注重提升自身综合素,导存在履职能力不、“本领
”问题,没有、精一力,对自己负责
必需务知浅尝辄止满足于一知解,工作不求过得
求过得。有时,面对纷繁复杂的工作理不清头绪,找不到解
题、实现目标的路径。把省政府办公厅工作成效至于全标系内
行衡量做得还不够到位,对于其他省市先进的经做法缺少积极借
消纳吸收的主性。三是业务培养方法不多。当前,我厅部存
在能力发展不均衡、不全面的问题,这说明对队伍能力
建设长期性、艰巨认识还不够深谋划制定提升干部综合能力
的方法还不够对性,载体不够丰富果不够明,导面对
新形新任务时,风险挑战的本领还有进一步提升,缺及时
发现和解决自身存在问题的意和能力。比如,在运用网络手提升
办公厅文秘人员文稿写水平上,厅不少同志要求办理度会员一
因各种,一未落实。
(四)在担当作为方面。一是主动创新意识不够强。部分班子成
员在实际工作中新意不强,视野不够开,不能出“小圈子”
看问题,不能在全局,有的面对实际困难和问题不出新办
法新措,凡事依据、等上面、看外边,文的不敢说、以前
的不敢干二是善于斗争本领还不够强。
摘要:

2023年主题教育民主生活会班子对照检查材料范文按照中央以及省委关于开展主题教育的要求部署,省政府办公厅党组紧紧围绕此次主题教育专题民主生活会的会议主题,在深化理论学习、广泛征求意见的基础上,对照实施方案明确的六个方面重点查摆内容,着力查找存在的突出问题,深挖问题产生的根源,明确努力方向和整改措施。下面,按照要求我代表班子作对照检查。一、存在的问题(一)在理论学习方面。一是学习形式还不够灵活、精细。个别班子成员虽然能够严格落实党组学习制度,但是学习的形式还不够灵活,学习的程度还不够精细。有时用看读本、听讲座代替读原著、学原文,还没有完全做到原原本本、原汁原味地学。有时比较注重分管领域内容的学习...

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