在主题教育专题民主生活会(领导干部)个人六个方面发言提纲

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在主题教育专题民主生活会(领导干部)
个人六个方面发言提纲
  XX A代中
主题教育专题民主生活会工作方案》的要求,本人对照六
个方面,深刻剖析。现做个人对照检查如下:
  一、存在问题
  (一)理论学习方面。
  A
中国特色社会主义思想,往往感悟、理解和消化多一些,
更注重其政治性,但没有结合其治国理政的鲜明特质,将
其放到世界之变、时代之变、历史之变这个时代大背景下
学习揣摩蕴含其中的治国理政的方法论。如:现在面临新
的战略机遇、新的战略任务、新的战略阶段、新的战略要
求、新的战略环境,适用于以往的一些执政理论和领导观
点,已经不能满足新时代发展的需要,在面对如何转变发
展方式、优化经济结构、转换增长动力等治国理政考验和
A
新时代中国特色社会主义思想理解得不够深入。
  二是理论学习的深度、理解的高度、落实的力度还不
够。存在浅层学习多、深度研讨少的情况,读原著、学原
文、悟原理还需要投入更多的时间和精力,将制度优势转
化为治理
效能方面,研究得还不够系统、不够深入。学习方法比较
呆板、单调,开会时有时“照本宣科”,对一些理论文章
和政策文件只是“泛泛而读”,对一些热点、焦点问题,
缺乏深层次互动和思想交流。
  A
记关于加强和改进 XX 工作的重要思想,推进学习成果转化
上效果不明显。面对工作实际,习惯于按上级要求开展工
作,运用最新科学理论指导推动政协工作创新发展结合得
不够。
  (二)政治素养方面。
  一是对坚定政治素养存在模糊认识。未能时刻站在新
时代党和国家事发展的战略和政治高度,积极向
党人对的政治信仰建设自己政
的“总开关”“定”作用发,对于
成党的历史使命、实现党的奋斗目标,自己在思想和
上,有时感到定力和动力不足。
  二是政治素养研究的深度不够。对政治素养还
面,缺乏深入理解和研究,只知道表面含义,缺乏个性
化和情理化的自教育,对思主义理论学习
研究的热情度不高,对思主义的信仰与践行
  三是对政治素养彻。主观认为政治素养的
摘要:

在主题教育专题民主生活会(领导干部)个人六个方面发言提纲  根据《XX局学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育专题民主生活会工作方案》的要求,本人对照六个方面,深刻剖析。现做个人对照检查如下:  一、存在问题  (一)理论学习方面。  一是对党的创新理论的理解不够深入。对于A新时代中国特色社会主义思想,往往感悟、理解和消化多一些,更注重其政治性,但没有结合其治国理政的鲜明特质,将其放到世界之变、时代之变、历史之变这个时代大背景下学习揣摩蕴含其中的治国理政的方法论。如:现在面临新的战略机遇、新的战略任务、新的战略阶段、新的战略要求、新的战略环境,适用于以往的一些执政理论和领导观点,已经不能...

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