高校思政工作交流材料
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2024-06-15
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高校思政工作交流材料
新时代，高校开展大学生思想政治教育与美育的重要性
不言而喻，但当前二者分别属于两个不同层面，育人联合度不
够，育人协同效果不佳。这就要求高校通过构建大学生思想政
治教育与美育共同体，形成育人理念高度统一、育人要素互通
共融、育人资源共享共生的发展格局，实现大学生思想政治教
育与美育的融合创新发展。
一、大学生思想政治教育的审美化发展要求
习近平总书记指出：“做好美育工作，要坚持立德树人，
扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青
年一代身心都健康成长。”将美育融入日常思想政治教育全过
程，是高校落实立德树人根本任务的必然选择。
1.以美立人，契合大学生思想政治教育主题。
大学美育旨在培养和塑造人格完美、价值取向正确的时
代新人。思想政治教育旨在引领大学生树立正确的世界观、人
生观、价值观。二者的目标都是培养大学生达到真善美的人生
境界，实现人的全面发展。由此来看，大学生思想政治教育和
美育有着共同的教育目标，即立德树人。新时代的高校美育能
够鲜明地契合大学生思想政治教育的主题。传统思想政治教育
“一言堂”“独角戏”的教学方法显然不能适应新时代大学生
思想政治教育创新发展的要求，容易出现实效性和针对性不强
等问题，导致大学生无法对思想政治教育产生共情、共鸣的内
在情感。而将美育融入大学生思想政治教育则有助于破解这一
难题。高校要将大学生的审美体验、审美感知、审美情趣等美
学元素融入大学生思想政治教育全过程，贯穿到课堂内外、线
上线下、学习和社会实践之中，让美的理念丰富思想政治教育
的时代内涵。这就要求高校尊重大学生主体地位，按照美的规
律开展思想引领、理论教育和社会实践，丰富大学生的审美情
感和审美体验，持续激发向上向善的正能量。
2.以美化人，创设审美化的大学生思想政治教育环境。
思想政治教育环境是物质、文化、精神要素的集合体，
承担文化滋养、审美孕育功能，蕴含着大量的美学元素。思想
政治教育环境审美化表达，有利于熏陶和感染教育对象形成健
康向上的政治素养、思想品德和价值观念。新时代，“思想政
治教育要实现价值导向、精神引领的独特优势，须符合美的规
律”。这就要求高校要积极发挥以美化人的作用，优化育人环
境，共同营造美德互融、清朗高雅的育人环境，实现思政教育
的审美化、个性化表达。高校要大力创新形式，精心设计、合
理设置具有审美元素的教育教学与社会实践环境，建设具有美
学特征的校园文化景观，使大学生在审美生活中得到美与德的
熏陶。育人环境要符合审美要求，凸显校园环境的自然美和艺
术美，凸显育人环境的社会美和科学美，让美美与共成为大学
生耳濡目染的新风尚，从而实现大学生政治素养、思想道德与
审美情趣的交相呼应。
3.以美感人，提升大学生思想政治教育育人成效。大学
生思想政治教育作为一种规范性教育，侧重于理想信念、价值
观念、行为规范等方面的显性教育。而审美教育则更加强调柔
性、感性、隐性的育人方式，通过优化校园文化育人环境，使
大学生产生审美情愫、情感共鸣，获得审美体验。审美情感是
大学生在审美活动过程中出现的兴趣、情绪和态度，表征着大
学生对美及美的事物的追求。而融入审美情感的思想政治教育
则体现了大学生思想政治教育科学性、价值性和艺术性的统一。
摘要：
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高校思政工作交流材料新时代，高校开展大学生思想政治教育与美育的重要性不言而喻，但当前二者分别属于两个不同层面，育人联合度不够，育人协同效果不佳。这就要求高校通过构建大学生思想政治教育与美育共同体，形成育人理念高度统一、育人要素互通共融、育人资源共享共生的发展格局，实现大学生思想政治教育与美育的融合创新发展。一、大学生思想政治教育的审美化发展要求习近平总书记指出：“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。”将美育融入日常思想政治教育全过程，是高校落实立德树人根本任务的必然选择。1.以美立人，契合大学生思想政治教育主题。大学美育旨在...
