双减后校本教研工作总结汇报（12篇）
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2024-06-15
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双减后校本教研工作总结 1
20xx-20xx 学年第一学期，我校历史教研组围绕“减负
增效”，依据各学段具体学情，以“学习力提升”为切入
点，加强集体备课，充分发挥集体智慧，圆满地完成了本
学期的教学教研工作。
落实“双减”，重在“减负提质”。要达成这一目标，
需要变革传统课堂，提高课堂实效。“双减”形势下，为
了推进在初中课堂中落实学生历史学科素养和学习力的培
养，提高教师的专业素养、教学能力，历史组教研立足学
情与课堂，开展组内教学集备并积极参与市、区及总校多
项教研活动。本学期，本组教师开设省、市、区、校级公
开课或讲座共计 8 节，其中朱玲老师开设省级公开课 1 节，
谢宇洁老师、陈梅英老师开设市级公开课各 1 节，林玲老师
开设区级公开课 1 节，刘金美老师开设区级公开课和校级学
科讲座各 1 节。此外，林玲老师、谢宇洁老师在送教下乡活
动中各开设 1 节成功的教学示范课，充分展示了本组教师的
专业能力。
本学期，历史组积极参与各项比赛，成绩突出。朱玲
老师执教《探寻新航路》获评市优课，郑琦老师《北魏政
治和北方民族大交融》被评为省级精品课。在校第 xx 届教
育教学论文汇编中，郑琦老师获二等奖，陈梅英老师、刘
金美老师和刘静老师分别获三等奖，成绩突出。
在课题研究方面，本组教师们能联系实际，勤于反思，
将经验与理论相结合，参与省、市各级课题研究 2 项。本学
期，魏晓玲老师、黄健华老师、谢宇洁老师、林玲老师撰
写的相关教育教学论文各有 1 篇被 CN 刊物收录发表。
“双减”是减法，减轻学生过重的负担，促进学习评
价体系优化。在有效课堂的前提下，更需要高质量的作业
设计、实施、管理与评价，让作业与课堂相辅相成。为此，
本学期历史教研组依据学情，围绕“限时提效、分层可选、
丰富多样”的原则，结合各年龄段学生的认识特点和学习
规律，设计了体现素质教育导向的基础性作业、弹性作业
和个性化作业。丰富的作业类型和分层作业设计使学生完
成作业的效率和质量得到提升。
“双减”是加法，增加了学生实践活动时间。为提升
学生学科素养，培育家国情怀，文体周期间，本组在七、
八年级分别开展了“漫话历史”活动和“祖国在我心中”
学科竞赛，丰富了学生的课余文化生活，更提升了学生学
习历史的兴趣。
思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在集备研讨里
收获。唯有真实、踏实、有效的教研才能呈现出高质量、
有生命力的课堂，才能为每一个学生的终身发展奠基。一
摘要：
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双减后校本教研工作总结1 20xx-20xx学年第一学期，我校历史教研组围绕“减负增效”，依据各学段具体学情，以“学习力提升”为切入点，加强集体备课，充分发挥集体智慧，圆满地完成了本学期的教学教研工作。 落实“双减”，重在“减负提质”。要达成这一目标，需要变革传统课堂，提高课堂实效。“双减”形势下，为了推进在初中课堂中落实学生历史学科素养和学习力的培养，提高教师的专业素养、教学能力，历史组教研立足学情与课堂，开展组内教学集备并积极参与市、区及总校多项教研活动。本学期，本组教师开设省、市、区、校级公开课或讲座共计8节，其中朱玲老师开设省级公开课1节，谢宇洁老师、陈梅英老师开设市级公开课各1节...
