XX县2022年“双减”工作情况专项督导报告
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2024-06-15
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XX 县2022 年“双减”工作情况专项督导
报告
为贯彻落实党中央、国务院关于“双减”工作的决策
部署，进一步推动“双减”政策在全县落深落细，根据
《XX 省2022 年“双减”专项督导方案》和《XX 省人民政
府教育督导室关于转发《国务院教育督导委员会办公室关
于印发责任督学“双减”实地督导工作指引的通知》的通
知》要求，XX 县教育和体育局开展了“双减”工作情况专
项督导，通过查、听、看、访等形式对全县义务教育阶段
学校开展“双减”专项督导，建立问题清单台账，督促学
校整改落实。现将专项督导情况报告如下：
一、“双减”工作落实情况
2021 年以来，XX 县将“双减”工作列入年度履行教育
职责重点工作，列入县政府常务会议重要议程，就落实情
况定期听取汇报，分析研判，提出工作意见。8月30 日，
中共 XX 县委教育工作领导小组办公室印发了《关于建立
XX 县“双减”工作协调机制的通知》（X〔2021〕X号），
教体局基教科承担“减轻学生作业负担”督导指导工作，
责成教体局抽调人员组成专班，研究制定“双减”工作具
体实施意见，建立督导、通报制度，确保“双减”政策落
实落地，减轻学生过重作业负担和校外培训负担。
（一）学生作业管理持续加强，校内减负提质增效。
全县义务教育阶段学校严格执行国家课程标准，严格
按照教学计划开展教学活动，“零起点”教学，保证了课
堂教学完整性。县教体局印发了《XX 县关于加强义务教育
学校作业管理的通知》X〔2021〕X号，要求各校狠抓作业
管理，注重作业总量平衡。
各校均建立《学生作业管理办法》和《学生作业管控
（公示）制度》，并积极探索多元化和分层次布置作业；
实施家庭作业申报、班主任协调家庭作业总量和年级组统
一布置家庭作业等创新举措，确保小学一、二年级不布置
家庭书面作业（可在校内适当安排巩固练习），小学三至
六年级书面作业平均完成时间不超过 60 分钟，初中书面作
业平均完成时间不超过 90 分钟。杜绝了挤占自习课时间，
无故挪用、挤占学生自习课时间。杜绝了教师在微信、QQ
等布置家庭作业现象。同时各校还通过推进课程改革，丰
富与自然、社会和生活密切联系的教学内容，来激发学生
学习兴趣，提升课堂效率，实现应教尽教，让学生在课内
学得好、学得足。绝大多数学校严格执行作业年级或学科
统筹，规范作业审核监管操作流程，严控作业总量。全县
义务教育学校大都出台了作业管理办法，建立校内作业公
示制度，98.15％的学生能在规定时间内完成作业。大多数
学校将作业设计纳入学校校本教研体系，举行作业设计比
赛、作业展评活动，作业设计实现分层、弹性和个性化布
置。绝大多数学校行政指导教师合理、智慧、差异布置作
业，持续提升教师作业设计能力。多数学校组织开展学科
作业设计比赛，定期举行优秀作业展评活动，
不断丰富作业内容和形式，有效提高作业的针对性和
实效性。
（二）课后服务水平持续提升，课外生活丰富多彩。
各校积极推行课后服务“5＋2”模式，不断优化课后服
务方案，多样化设置体育、艺术、劳动、阅读、科创等课
后服务项目，不断提升课后服务的针对性、吸引力，努力
满足学生个性化需求；实现义务教育学校课后服务全覆盖
课后服务学生参与率达 96.2％。多数学区和教育集团充分发
挥学区制管理和集团化办学作用，有效利用区域名师、骨
干教师优势，采取支教、走教、跨班等方式，提高课后服
务吸引力；积极吸纳志愿者、校外专业人才参与活动课辅
导，为学生提供更多的优质课程资源，提高课后服务质量
部分学校结合校园文化、地域特点、学校特色，充分利用
乡村学校少年宫、青少年活动中心等活动场所，努力拓宽
服务渠道，着力打造特色课程；精心开展学生书画大赛、
朗诵比赛、趣味运动会等，不断提升课后服务水平。加强
了课后服务经费管理。县教体局、县发改委、县财政局、
县人社局联合出台了《XX 县义务教育学校课后服务工作指
导意见》，严格落实“一校案”，实现了两个“全覆盖”
严格按照 XX 市发改委、市教体局、市财政局、市人社局
《关于 XX 市义务教有阶段课后服务收费有关事项的通知》
要求，结合本校实际制定二类课后服务内容收费标准，完
善《课后服务费管理（分配）办法》，根据课后服务实际
支出列支，专款专用，并对参与课后服务的家庭经济困难
学生实行减免费用措施。全县未发生超标准、超范围收费
现象。
摘要：
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XX县2022年“双减”工作情况专项督导报告为贯彻落实党中央、国务院关于“双减”工作的决策部署，进一步推动“双减”政策在全县落深落细，根据《XX省2022年“双减”专项督导方案》和《XX省人民政府教育督导室关于转发《国务院教育督导委员会办公室关于印发责任督学“双减”实地督导工作指引的通知》的通知》要求，XX县教育和体育局开展了“双减”工作情况专项督导，通过查、听、看、访等形式对全县义务教育阶段学校开展“双减”专项督导，建立问题清单台账，督促学校整改落实。现将专项督导情况报告如下：一、“双减”工作落实情况2021年以来，XX县将“双减”工作列入年度履行教育职责重点工作，列入县政府常务会议重要议程...
