2024年新时代党性教育方式方法创新研究课题报告
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2024-06-14
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2024 年新时代党性教育方式方法创新研究
课题报告
党性教育是贯穿党员组织生活始终的一项长期性、基
础性工作，加强党性教育是保持共产党员先进性和纯洁性
的重要途径。立足中国特色社会主义新时代，习近平总书
记将马克思主义党性理论与中国优秀传统文化及新时代党
建实践相结合，形成了关于新时代党性教育的思想，系统
回答了新时代党性教育的地位作用、目标要求、核心内容
途径方法等基本问题，实现了党性教育理论的重大突破和
创新。因此，在新形势下，着力创新党性教育方式方法，
进一步提升党性教育的针对性和实效性，使党性教育触及
到党员干部的内心深处、能够内化于心、外化于行、有效
提升党性教育质量，对于新时代深化全面从严治党、巩固
党的长期执政地位和实现中华民族伟大复兴具有重要意义。
一、什么是“党性教育”？
在我党历史上，“党性”这一概念最早出自刘少奇的
《论共产党员的修养》，这被誉为党的建设方面的经典文
献。书中第一次回答了一个真正的共产党员为什么以及怎
样增强党性原则和党性修养的问题。“党性教育”有广义
和狭义两种概念。
从内容上看，狭义上的“党性教育”是指党的性质宗
旨、指导思想、理想信念、方针政策、规章制度、历史传
统、优
良作风等方面的教育；广义上的“党性教育”则还包
括道德品行、法治思维、反腐倡廉等方面的教育。
从形式上看，狭义上的“党性教育”主要是指与上述
内容相关的集中辅导授课；而广义上的“党性教育”，既
包括有组织的集中教育，也包括日常的党员个人教育。
二、新时代党性教育的基本内涵
党性教育是新时代加强党的建设的重要组成部分，党
的十八大以来，习近平总书记适应时代发展的要求，从保
持党的先进性和纯洁性的战略高度，强调要加强对广大党
员特别是领导干部的党性教育，提出了一系列新思想、新
观点，形成了习近平关于新时代党性教育的思想，实现了
党性教育理论的重大突破和创新。这一党性教育思想是新
时代加强对广大党员干部党性教育的行动指南，对于确保
实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国
梦具有重大而深远的意义。
（一）习近平关于新时代党性教育的思想的形成背景
马克思主义认为，任何一种思想理论的形成，都是时
代的产物。马克思有句名言：“每个原理都有其出现的世
纪。”习近平关于新时代党性教育的思想，同样是时代的
产物。习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议上的
讲话中指出，开展教育实践活动，是实现党的十八大确定
的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩
固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映
强烈的突出问题的必然要求。这三个“必然要求”不仅深
刻阐明了开展党的
群众路线教育实践活动的客观必要性，也深刻阐明了
新时代加强党性教育、形成新的党性教育思想的客观必要
性。习近平关于新时代党性教育的思想正是适应新时代党
的建设实践需要而形成的。
（二）习近平关于新时代党性教育的思想的主要内容
党的十八大以来，习近平总书记在各种重要讲话以及
文章中对党性教育进行了深刻论述，形成了新时代党性教
育思想，主要包括如下四个方面。
第一，关于党性教育的地位和作用。习近平就什么是
党性、什么是党性教育、为什么要开展党性教育的问题作
了深刻论述。习近平对党性的地位和作用有独到的认识，
指出：党性是党员干部“立身、立业、立言、立德的基
石”。
第二，关于新时代党性教育的目标要求。明确目标要
求是做好一切工作的前提。党性教育也是如此。合理设置
党性教育目标，是提高党性教育效果，确保党性教育落到
实处，实现党性教育科学化的必然要求。
第三，关于新时代加强党性教育的核心内容。党性教
育教什么？这是关系党性教育成败的核心问题。时代不同
党面临的形势任务不同，党性教育的目标要求不同，党性
教育的内容也会有所不同。纵观习近平的有关论述，新时
代党性教育的核心内容有以下四点。一是理想信念教育，
有了它，就有了方向和动力。二是党的宗旨教育，就是要
激发和增强广大党员、干部全心全意为人民服务的党性觉
悟。三是党的作风教育，是衡量共产党人党性的重要标志
加强和改进作
摘要：
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2024年新时代党性教育方式方法创新研究课题报告党性教育是贯穿党员组织生活始终的一项长期性、基础性工作，加强党性教育是保持共产党员先进性和纯洁性的重要途径。立足中国特色社会主义新时代，习近平总书记将马克思主义党性理论与中国优秀传统文化及新时代党建实践相结合，形成了关于新时代党性教育的思想，系统回答了新时代党性教育的地位作用、目标要求、核心内容途径方法等基本问题，实现了党性教育理论的重大突破和创新。因此，在新形势下，着力创新党性教育方式方法，进一步提升党性教育的针对性和实效性，使党性教育触及到党员干部的内心深处、能够内化于心、外化于行、有效提升党性教育质量，对于新时代深化全面从严治党、巩固党的长...
