主题教育阶段性工作总结（二）
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2024-01-18
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主题教育开展以来，省直机关工委牢牢把握“学思想、
强党性、重实践、建新功”总要求，紧紧锚定目标任务，努
力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上下功夫见
实效，聚焦习近平总书记赋予广东的使命任务，紧扣省委“走
在前列”总目标和“X”具体部署，谋划推动机关党建高质
量发展，把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改、建
章立制贯通起来，按照“X+X”工作安排整体推进，做到真
学细悟、深研真改、真抓实干，努力推动工委主题教育和机
关党建工作在省直机关“走在前列、当好标杆”。
一、真学细悟，把学思想成效体现在“强党性”上
坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想
作为主线贯穿始终，运用“五学联动”“联学共建”机制抓
实理论学习，通过以上率下、以点带面，实现理论学习“全
覆盖”，引领工委及省直机关各级党组织切实增进对党的创
新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，筑牢
坚持“两个确立”、做到“两个维护”的思想根基。
1. 发挥领导班子“领学”作用。把学习贯彻党的二十
大
精神和习近平总书记重要讲话重要指示精神作为首要政治
任务，坚持领导班子会议“第一议题”学、理论学习中心组
专题学、主题教育读书班集中学、走进红色史迹现场感悟学，
通过先学一步、学深一层，发挥示范引领作用。主题教育读
书班结合相关专题把集中研讨交流与现场见学感悟相融合，
扎扎实实读原著学原文悟原理，着力在深化内化转化上下功
夫，结合看、听、讲、感、悟深化理论学习成效，形成学习
体会文章 X 篇。领导班子成员带头讲好专题党课，突出集
中讲与分头讲相结合、理论学习与工作实践相结合，让专题
党课主题更明确、形式更丰富、效果更凸显。
2. 发挥主题教育办“督学”作用。主题教育办统筹谋划，
协同推进，精心组织安排领导班子理论学习计划，确保高标
准高质量实施。建立健全闭环落实、清单推进、工作调度机
制，每月印发工委机关党支部组织生活通知单，坚持“一周
一调度、一周一总结、一周一报告”，指导督促各党支部严
格落实“三会一课”等组织生活制度，确保学习教育各项任
务有力有序推进。
3. 发挥党支部“研学”作用。各党支部参照领导班子
主
题教育读书班安排及组织生活通知单内容，细化支部研学计
划，立足职责职能和工作实际抓好理论学习讨论。同时，按
照工委主题教育工作统一安排，组织开展“走在前、作表率”
主题党日活动，推动党员干部学用结合、以学促做、争先创
优。
4. 发挥青年理论学习小组“精学”作用。深入实施青
年
理论学习提升工程，举行“学思想见行动、启新程创新绩”
省直机关“五四”演讲和征文比赛，开展以“学思想、强党
性、重实践、建新功”为主题的青年理论学习小组“联学共
建”，创新学习方式拓展青年干部学习广度和深度。
5. 发挥党员“自学”作用。把个人自学作为基础性工
作
常抓不懈，用好主题教育办统一配发“X+X+X+X”学习辅导
资料，灵活运用线上线下学习平台，做到全面学、重点学、
及时学相结合，坚持不懈用党的创新理论凝心铸魂。
二、深研真改，把学思想成效体现在“重实践”上
坚持目标导向、问题导向、结果导向相统一，把准工委
职责定位和机关党建重点任务，按照“走在前列、当好标杆”
要求，围绕增强党组织政治功能和组织功能、推动机关党建
高质量发展，深入开展调查研究、检视整改、建章立制工作，
切实运用党的创新理论研究新情况、解决新问题。
1. 抓实调查研究，务求重点突破。坚持把抓实调查研
究
作为推动主题教育有效开展的重要举措，实行谋题、破题、
解题“全过程”闭环落实，以高质量调查研究推动主题教育
走深走实，助推机关党建高质量发展。工委领导班子成员带
着 X 个重点课题，组成 X 个调研组，深入 X 家省直、中直
驻粤单位基层一线开展重点调研。围绕“四强”党支部创建开
展前瞻式调研，形成制定“四强”党支部创建管理办法参考
依据。围绕机关党建分类指导工作开展对策性调研，推动党
政机关、事业单位、企业不同类型基层党组织立足各自职责
职能有效发挥作用。围绕省直单位案件量纪平衡问题开展
摘要：
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主题教育开展以来，省直机关工委牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，紧紧锚定目标任务，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上下功夫见实效，聚焦习近平总书记赋予广东的使命任务，紧扣省委“走在前列”总目标和“X”具体部署，谋划推动机关党建高质量发展，把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改、建章立制贯通起来，按照“X+X”工作安排整体推进，做到真学细悟、深研真改、真抓实干，努力推动工委主题教育和机关党建工作在省直机关“走在前列、当好标杆”。一、真学细悟，把学思想成效体现在“强党性”上坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为主线贯穿始终，运用“五学联动”“联学共建”机制...
