县政府党组2023年度主题教育民主生活会班子对照检查材料（学习、素质、能力、担当、作风、廉洁，检视剖析，发言提纲，第二批次六个方面20240102）
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2024-01-15
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县政府党组 2023 年度主题教育民主生活会班
子对照检查材料范文
根据中央和省市县委关于认真开好 2023 年度主题教育专
题民主生活会的要求，县政府党组坚持以习近平新时代中国特
色社会主义思想为指导，认真学习习近平总书记关于加强党的
政治建设的重要论述和系列重要讲话精神、党的二十大精神、
党章等内容，在提高思想认识、相互交流谈心、广泛征求意见
的基础上，深入开展党性分析，全面查摆突出问题，深刻剖析
问题根源，研究提出了整改措施和努力方向。现对照检查如下：
一、存在的主要问题
（一）理论学习方面。一是政治理论学习的系统性还要强
化。班子集体学习“读文件”“听精神”居多，开展学习交流
“谈”、邀请专家辅导“讲”较少，方式方法还有些单一、学
习效果不够明显；部分班子成员也还有边干边学、以干代学的
情况，读原著、学原文、悟原理上潜心钻研、下细功夫不够。
二是学思践悟上还需持续用力。在习近平新时代中国特色社会
主义思想的实践化、具体化方面，还存在学用结合不够紧密、
措施不够精准、成效不够显著等问题，指导发展的思路还需进
一步转变、推动发展的重点还需进一步把握、加快发展的措施
还需进一步跟进。
（二）政治素质方面。一是落实上级决策部署还有差距。
由于发展基础、财政承受能力等多方面因素制约，个别班
子成员和一些部门单位习惯于用老办法、老经验思考问题，照
抄照搬完成任务多，从政治和全局的高度系统谋划工作不够。
二是党建工作责任落实还有差距。班子成员对新形势下党建工
作面临的新情况、新问题，深层次思考不够，对招商引资、项
目建设等经济工作抓的比较多，对基层党建工作投入的时间、
精力不足，专题调研党建工作少，个别党员领导干部在招商引
资、征地拆迁等重点任务上，攻城拔寨、凝心聚力作用发挥不
够，没有起到“一人引领、带动一批、辐射一片”的先锋引领
效果。
（三）能力本领方面。一是攻坚克难抓工作韧劲不够足。
在一些重大工作、重要任务、重点项目推进过程中，硬招实招、
办法举措还不够多，紧抓不放、持续推进、跟踪问效、督查问
责还不够常态，导致一些工作落实效果不理想、一些问题解决
不够彻底。比如从 2023 年经济发展情况看，个别分经济指标
没有完成年初确定的目标任务，在全市排名靠后，这既有客观
上大环境的影响，但更多的是主观上我们一些部门、单位负责
人工作责任心和主动性还不强，对工作缺乏认真研究和细致思
考，解决困难问题锐气还不实足，一定程度上影响了全县经济
预期目标的实现。二是主动担当作为的意识不强。
面对经济稳定增长的繁重任务，一些政府部门和领导干部
有求稳怕乱、怕冒风险、怕担责任的思想，对一些工作不愿担
当、不敢担当、不会担当的问题比较突出，缺乏“舍我其谁”
的勇气和魄力。如，去年我县先后发生的两起生产安全事故的
问题，一些政府投资项目前期工作滞后、资金支不出去的问题，
“百日攻坚”行动重点推动的 6个建设项目进展缓慢的问题，
都说明我们一些部门和干部履职尽责、担当作为的主动性不够。
（四）担当作为方面。一是用战略思维和系统观念谋划工
作还要更加科学。谋划一些工作有时局限于县域，没有很好地
放在全市、全省、全国乃至“一带一路”建设和新发展格局中
来谋划、推进和落实，对新常态带来的新机遇新挑战研究不够
深，在顺应发展大势借力发力、乘势而上，对标对表中央、省
市推动高质量发展的要求上还有差距。比如，作为传统农业大
县，面对“三农”工作重心由脱贫攻坚向乡村振兴转移的历史
性变化，如何推动农业供给侧结构性改革、更好培育主导产业
竞争优势方面成效还不明显；面对工业经济正在从传统工业向
绿色崛起转变的大势，如何抢抓“一带一路”战略机遇，利用
好国家支持向西开放的政策招大引强、“借梯上楼”、尽快形
成产业集群上还需要持续用力；面对旅游产业从景区旅游向全
域旅游转变的趋势，如何发挥好本地资源优势，拉长游客停留
时间，提高景区吸引力上还有一些短板弱项。二是破解发展难
题的工作措施还要创新。面对各县区竞相发展的态势，政府系
统个别单位和领导干部“跳起来摘果子”的精神不够，对一些
摘要：
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县政府党组2023年度主题教育民主生活会班子对照检查材料范文根据中央和省市县委关于认真开好2023年度主题教育专题民主生活会的要求，县政府党组坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习习近平总书记关于加强党的政治建设的重要论述和系列重要讲话精神、党的二十大精神、党章等内容，在提高思想认识、相互交流谈心、广泛征求意见的基础上，深入开展党性分析，全面查摆突出问题，深刻剖析问题根源，研究提出了整改措施和努力方向。现对照检查如下：一、存在的主要问题（一）理论学习方面。一是政治理论学习的系统性还要强化。班子集体学习“读文件”“听精神”居多，开展学习交流“谈”、邀请专家辅导“讲”较少，方式方法...
