(4篇)2023年加强网络意识形态和舆情风险防控工作方案落实
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2024-06-09
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2023 年加强网络意识形态和舆情风险防控工作
方案落实(4 篇)
篇一
以科学发展观为指导，充分发挥网络监督的作用，搭建好政府与群
众、政府与网民之间信息传递的桥梁，有效引导网上热点问题，按
照“统一领导、把握重点、讲究方法、正面引导”的原则，逐步建
立健全科学、规范、有效的网络舆论应对工作长效管理机制，为实
现与网民的沟通和良性互动，服务乡的稳定和发展营造良好的舆论
环境，提高人民群众对政府服务的满意度。
（一）坚持事件处置与信访、舆情处置并重的原则。充分认识信访、
舆情处置是事件处置的一个重要环节，始终坚持事件处置和信访、
舆情引导处置“两手抓、两手硬”的原则，快速有效地做好事件处
置和信访、舆情处置工作。
（二）坚持事发单位和事件处置部门为信访、舆情处置工作第一责
任人的原则。按照“事件处置主体是信访、舆论引导第一责任人”
的原则，明确事发单位和事件处置部门为舆论引导工作第一责任人。
强化各村（社区）作为信访、舆情处置第一责任主体的意识，主要
负责人应自觉担当起信访、舆情处置第一责任人的角色。
（三）坚持协调联动加强舆情处置合力的原则。各村（社区）要高
度重视突发事件信访、舆情处置工作，在信访和网络舆情应对工作
领导小组的统一领导下，按照各自职责开展工作，形成信访、舆情
处置合力。
领导小组及成员务必各司其职、紧密配合、扎实有效地做好舆情监
测报送处置工作。
（一）领导小组。全面部署、统筹协调重要网络舆情应急处置工作，
协调督促成员单位各司其职，形成应对合力，及时向县委、县政府
报告舆情进展和处置结果；负责指导信访和网络舆情管理工作，对
重大信访和网络舆情做好跟踪、督查和协调，深入探索信访和网络
舆情变化规律，研究有效引导管理信访和网络舆情的长效机制，不
断提高应对信访和网络舆情的预见性、针对性与有效性；根据舆情
的发生、发展、演变情况，适时启动应急预案；审定舆情应对和处
置方案，确定新闻发布口径和接受采访对象；落实县委、县政府交
办的其他事项。
（二）领导小组办公室。负责信访和网络舆情的收集、整理、报送
和跟踪等日常工作，及时掌握舆情热点和社会动态，了解社情民意，
便于回应疑问、改进工作，并根据舆情发展趋势，适时对舆论进行
正面引导。
（三）事件处置单位。指定 1名负责人和 1名联络员负责舆情应对
工作；及时提供事件有关信息；配合宣传部门工作，协助做好现场
采访记者的接待；指定专人（原则上是分管工作负责人）按照统一
口径接受记者采访。
（四）新闻发言人。建立网络发言人制度，党委副书记为网络新闻
发言人，党政办工作人员为联络员。
（一）加强舆情监控。信访和网络舆情信息员要每天浏览热门热点
论坛，发现舆情在第一时间报送至领导小组办公室，上报内容包括
网络名、舆情和网友留言大概内容等，并监测舆情发展动向。要在
热门热点论坛中注册，取得发贴资格，同时要对热门热点论坛的帖
子实施监控。
（二）快速核查应对。领导小组办公室接收舆情后，立即根据责任
范围将舆情联系单传送至有关信息员。舆情涉及的有关村、单位要
在第一时间对舆情进行调查研究，及时掌握事实真相，制定舆情处
置方案或工作实施计划，经分管领导审批后，向领导小组办公室提
供基本材料。一般在收到舆情联系一天内要有个情况核实结果返回
给领导小组办公室。领导小组办公室配合拟定对外处理情况说明，
报领导小组组长审定，重大事件按照要求报上级有关部门审定，统
一对外引导口径。对恶意攻击、散布谣言、严重影响本地形象的有
害信息，及时向县委宣传部、政法委及公安局等相关部门反映并采
取措施，与刊登不实消息的相关网络媒体进行沟通，积极主动消除
不利消息。根据舆情的发展情况，适时启动正面引导机制，在网络
上使舆论的导向得到扭转。
（三）及时发布权威信息。对于观点偏颇、反映事实失实或恶语中
伤，但影响不是很大的网络舆论，要通过正当途径公开辟谣，以跟
帖等方式正面引导，以正视听。对那些以文字、视频、图片等方式
出现反映澡溪的信访和网络舆情，有可能引发热点的重要舆论和敏
感话题，发现后要及时上报乡领导小组办公室，坚持“速报事实、
摘要：
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2023年加强网络意识形态和舆情风险防控工作方案落实(4篇)篇一以科学发展观为指导，充分发挥网络监督的作用，搭建好政府与群众、政府与网民之间信息传递的桥梁，有效引导网上热点问题，按照“统一领导、把握重点、讲究方法、正面引导”的原则，逐步建立健全科学、规范、有效的网络舆论应对工作长效管理机制，为实现与网民的沟通和良性互动，服务乡的稳定和发展营造良好的舆论环境，提高人民群众对政府服务的满意度。（一）坚持事件处置与信访、舆情处置并重的原则。充分认识信访、舆情处置是事件处置的一个重要环节，始终坚持事件处置和信访、舆情引导处置“两手抓、两手硬”的原则，快速有效地做好事件处置和信访、舆情处置工作。（二）坚...
