(2篇)最新思政教师培训材料

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最新思政教师培训材料
2篇)
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金课”是指具备“两性一度”特征即高阶性、创新性、挑
度的2019 318 日,书记
思想政治理论课教师座谈会上强调,推动思想政治理论课
改革创新,要坚持“八个相统一”。“八个相统一”为思
想政治理论课(以下简称“思政课”)改革创新提供了思
想遵循,同时也是中学思政课“金课”建设的总体要求和
质量标准。新时代中学思政课“金课”建设必须始终坚持
以“八个相统一”为引领,在目标、内容、方法、管理等
方面下功夫,大力加强改革创新,切实提升课程质量。
一、引领目标定位:增强中学思政课的思想性、理论性和
亲和力、针对性
习近平总书记强调的“八个相统一”,深刻总结了思政课
建设长期以来形成的规律性认识和成功经验,对思政课课
程目标起到了引领作用,“政治性和学理性相统一、价值
性和知识性相统一”启发我们要不断增强思政课的思想性
理论性、亲和力、针对性。以透彻的学理分析回应学生,
以彻底的思想理论说服学生,用真理的强大力量引导学生。
1.增强中学思政课的思想性和理论性。一种思想能否被受众
接受,在很大程度上取决于这种思想本身是否具有透彻的
理论说服力。中学阶段的思政课自然要凸显理论性和思想
性特征,体现出以理服人、以理感人的内在本质。思政课
教师要在先学一步、学深一层的基础上,学懂弄通悟透相
关理论知识,以严谨的逻辑说服人;选好讲好用好故事,
以鲜活的事例感染人;自发自觉自主践行社会主义核心价
值观,以正确的价值取向引导人。
2.增强中学思政课的亲和力。亲和力是思政课的人文特质和
价值外化,决定了思政课的建设温度。增强亲和力就是在
课堂上要发挥师生双方的共同作用。在中学阶段,思政课
教师作为课程的组织者,应创设一个宽松、和谐的学习环
境,鼓励学生发表意见、帮助学生获得学习信心、激发他
们的参与意识,使学生成为教学活动的参与者。这样教学
双方就能建立起相互、相互信、相互帮助的
,在助力对方价值实现的基础上,切实增强思政课的和
谐感与亲近感。
3.增强中学思政课的针对性。思政课要遵循学生成长规律,
不同学段的目标内容,准定位教学
学生接受方、思想实的教学方
因地制宜因材施教。思政课教师
教学
摘要:

最新思政教师培训材料(2篇)篇1:“金课”是指具备“两性一度”特征即高阶性、创新性、挑战度的优秀课程。2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,推动思想政治理论课改革创新,要坚持“八个相统一”。“八个相统一”为思想政治理论课(以下简称“思政课”)改革创新提供了思想遵循,同时也是中学思政课“金课”建设的总体要求和质量标准。新时代中学思政课“金课”建设必须始终坚持以“八个相统一”为引领,在目标、内容、方法、管理等方面下功夫,大力加强改革创新,切实提升课程质量。一、引领目标定位:增强中学思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性习近平总书记强调的“八个相统一”,深刻总结了思...

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