【写材料用典】师其意，而不泥其迹
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2024-06-05
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【写材料用典】师其意，而不泥其迹
【例文】守常势难以应变，循常规不能出新。战争实践之所以
宝贵，是因为给人以教益的，不是教条之死板，而是思维之灵活。
从“千差万别”中创造“千变万化”，是一个除旧布新、革故鼎新、
固本开新的过程，需要“师其意，而不泥其迹；注其神，而不摹其
表”。如果拘泥于一格、固守于一端、呆板于一法，刻舟求剑、循
表夜涉，就会如同话剧《前线》中的戈尔洛夫，在思维僵化、循规
蹈矩中一败涂地。（解放军报《不知千差万别 难有千变万化》）
【典故】出自宋代晁补之《跋董元画》，乃知自昔学者，皆师
心而不蹈迹。
【释义】意思是，学习前人的理论只能学习它的基本精神，而
不能死守它的具体做法。
【赏析】学习的目的在于运用。世界上的事物，总是在不断地
发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于
这种变化的需要。如果死守教条，拘泥成法，固执不知变通，是干
不好事、更干不成事的。我国古代留下“刻舟求剑”、“循表夜
涉”等故事，生动告诉我们，当时间发生变化后，解决问题的方法
也要随之而变化，否则会酿成大错。“非学无以致疑，非问无以广
识”。重视学习善于学习，是我们党的政治优势。学习是无止境的、
没有边界的，且是每一个人所必需的。“纸上得来终觉浅，绝知此
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【写材料用典】师其意，而不泥其迹【例文】守常势难以应变，循常规不能出新。战争实践之所以宝贵，是因为给人以教益的，不是教条之死板，而是思维之灵活。从“千差万别”中创造“千变万化”，是一个除旧布新、革故鼎新、固本开新的过程，需要“师其意，而不泥其迹；注其神，而不摹其表”。如果拘泥于一格、固守于一端、呆板于一法，刻舟求剑、循表夜涉，就会如同话剧《前线》中的戈尔洛夫，在思维僵化、循规蹈矩中一败涂地。（解放军报《不知千差万别难有千变万化》）【典故】出自宋代晁补之《跋董元画》，乃知自昔学者，皆师心而不蹈迹。【释义】意思是，学习前人的理论只能学习它的基本精神，而不能死守它的具体做法。【赏析】学习的目的在于运...
