3篇共青团委调研报告
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2024-06-05
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x镇团委关于加强和改进群团组织工作的调研报告范文（1）
根据 x镇团委在加强和改进群团组织工作方面的主要情况，形成
本调研报告。
一、基本情况
（一）团干部情况
共青团 x镇第二届委员会共有 x名成员，其中书记 x名、副书记
x名，均由 20xx 年x月x日共青团五指山市 x镇第二次代表大会选
举产生。
目前我镇设有 x名专职团干部，除团委工作外，镇机关的 x名团
干部分别负责党建、国土、计生等专项工作，另 x名团干部分别负责
村小组工作及幼教工作。
协调本单位各部门、村级团组织、当地团员青年的困难：一是乡
镇工作点多面杂，涉及党委、政府等多个方面工作，与团委工作在人
手配置、时间协调上有冲突；二是与村级团组织的联系基本通过村级
团干部，渠道较单一，个别村距离市区较远，集中村级团干部部署团
委工作比较困难，导致有些村级团干部对工作内容不清楚，没有按时、
按质量地完成工作任务，影响工作实效；三是团员青年对团组织认识
不够深入，与团组织联系不够紧密，村级团组织的凝聚力有待加强。
经过调研，团干部希望团市委、团镇委加强组织培训，提高团干
部队伍的整体素质和业务能力，组织各乡镇团干部相互交流，到工作
突出有成效的乡镇参观学习，总体来说，团干部工作积极性良好，但
有个别团干部以其他工作任务重为由，较少主动参与团委工作。
（二）团员情况我镇现有团员 x人，年度发展团员 x人。根据调
研，团员希望团组织开展的活动主要有：户外拓展训练、体育竞技比
赛、职业技能培训、书法歌唱等特长类比赛、课外知识讲座等。
我镇团员以学生和务工青年为主，团组织可从多方面为其提供服
务，例如：组织志愿者课外辅导、关注留守儿童成长、提供招聘信息
转发平台、提供小额贷款、扶持鸡苗树苗等基本生产资料、邀请种养
专家实地授课等。
（三）团工作情况
我镇开展了形式多样的团日活动。一是在“五四”期间开展团日
活动，组织团员青年戴团微、唱团歌，重温入团誓词；二是通过组织
集中学习、交流学习心得等方式，在全镇x个团支部中广泛开展教育
活动；三是组织镇机关青年干部、大学生村官开展户外烧烤联谊活动；
四是组织村级篮球赛，广大青年积极参与。
目前，我镇已初步形成志愿者服务队伍，主要包括：镇机关青年
干部、大学生村官、村团支部书记、农村青年等。网络注册志愿者工
作正在进行中，目前 x个村团支部书记的网络注册工作已经完成，下
一步将完成全镇党员干部的网上注册工作。
已开通团镇委工作 AAA 群联系和服务青年。开展关爱活动。重
阳节慰问孤寡老人，送去节日祝福及米、油等生活慰问品；慰问打工
人员子女，跟踪关注其学习成长，送去书包等学习用品。
围绕美丽乡村建设开展环境卫生整治工作，广泛开展村道维护、
垃圾清理等工作；组织镇机关青年打扫镇政府大院及辖区卫生，开展
大扫除活动。团活动经费主要依靠团市委下拨和向镇党委申请。
村级团组织开展活动的主要困难在于：经费不足、场地限制、形
式单一等。
（四）组织建设情况
由于我镇机关办公室较为紧张，近期将对部分办公室进行调整，
没有独立的工青妇办公室。村团组织开展活动主要在村委会场所内进
行。团镇委工作制度已出台，接下来将进一步完善上墙。
村级团组织人员配备到位，各村、农场、农科站均各配备一名团
支部书记。
二、主要工作
我镇团委主要开展以下工作：
（一）扎实推进团的基础组织建设。坚持“党建带团建”的工作
思路，推进我镇团委规范化建设。继续加强 x个团支部的建设力度，
逐步完善工作制度，加强日常管理，推进各项事业的发展。
（二）加强团员和团干部队伍建设。重视思想教育工作，组织青
年团员深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，加强理想信念
教育，做到团干部带头学，团组织帮助学。因地制宜，充分利用农村
“远程教育网络”对团员和团干部进行教育培训。不断拓宽教育渠道，
着力提高团员和团干部的学习能力，服务能力、凝聚能力和合力。加
强团员队伍建设管理工作，及时与各团支部负责人保持联系，确保有
情况及时通知、及时解决。
（三）开展主题教育活动。组织镇机关青年干部学习党的理论知
识，了解党情国情，增强责任感和历史使命感。在全镇x
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x镇团委关于加强和改进群团组织工作的调研报告范文（1）根据x镇团委在加强和改进群团组织工作方面的主要情况，形成本调研报告。一、基本情况（一）团干部情况共青团x镇第二届委员会共有x名成员，其中书记x名、副书记x名，均由20xx年x月x日共青团五指山市x镇第二次代表大会选举产生。目前我镇设有x名专职团干部，除团委工作外，镇机关的x名团干部分别负责党建、国土、计生等专项工作，另x名团干部分别负责村小组工作及幼教工作。协调本单位各部门、村级团组织、当地团员青年的困难：一是乡镇工作点多面杂，涉及党委、政府等多个方面工作，与团委工作在人手配置、时间协调上有冲突；二是与村级团组织的联系基本通过村级团干部，渠...
