在提升领导干部党课宣讲报告水平研讨交流会上的发言稿
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2024-06-04
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在提升领导干部党课宣讲报告水平研讨交流会上的发言
尊敬的各位领导，各位同仁，同志们：
做好“结合文章”是领导干部的基本功，领导干部作
报告也需要做好“结合文章”，在坚持旗帜鲜明讲政治根
本要求的同时，也要让报告有血有肉。为此，领导干部的
报告在彰显政治性的基础上，还应当实现“四个结合”，
即政治性与学理性、思想性、亲历性、艺术性的结合。这
“四个结合”不是政治属性与其他属性的简单拼接，抑或
政治观点与其他观点的简单相加，而是要做到“你中有我、
我中有你”，从而使得政治观点的表达有理有据、见人见
事，在逻辑上立得住、情感上易接受。借此机会，我谈几
点浅见，以供大家参考。
政治性与学理性相结合。学理性是指学术理论中所表
达的概念、形成的判断、进行的比较分析与推理等要符合
逻辑要求。学术理论文章必须讲究学理性，领导干部的报
告也需要用学理作支撑，因为报告就是对理论与实践相结
合的阐释，必须遵循常识和客观规律。整个报告架构及内
容必须以学理为支撑，用理论回应社会现象、说服受众，
以真理的强大力量引领干部群众。领导干部的报告如果只
讲政治上的大道理，不讲大道理背后的小道理，不讲报告
背后的历史逻辑、现实逻辑、理论逻辑，就难以让人信服。
其中，历史逻辑是指历
史的演变及其内在规律，恩格斯曾指出，“历史进程
是受内在的一般规律支配的”；现实逻辑是指现实的发展
演变及其内在规律，它包括偶然性背后的必然性及其展开、
现象背后的本质性及其展示、感性背后的理性及其展现；
理论逻辑是指理论上能够自圆其说、无懈可击。斯大林就
一直对列宁的逻辑思维能力记忆犹新：列宁的逻辑思维能
够紧紧抓住听众，一步一步地感动听众；他的逻辑力量好
像万能的触手，从各方面把你钳住，让人心服口服。领导
干部作报告时要做到政治性与学理性相统一，平时就需要
加强学理训练即逻辑思维训练，注重逻辑推演，注重概念、
判断的形成以及逻辑推理的运用，注重摆事实、讲道理，
让所有观点都有理有据。
政治性与思想性相结合。思想就是对社会现象或社会
问题的真知灼见。思想性与学理性有相通之处，但又有不
同。就领导干部的报告而言，思想性强调的是报告的核心
思想观点，学理性强调的是报告内容的逻辑架构。要想征
服受众，就必须用好思想的利器。领导干部作报告时如果
只进行单纯的政治说教，没有注重政治性与思想性的结合，
就很难打动人、感染人，很难让人人脑人心。思想是人类
前行的灯塔，思维模式决定行动及其结果。思想和智慧是
最强大的力量，也是人们克服困难、解决问题最强有力的
标签： #研讨交流
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在提升领导干部党课宣讲报告水平研讨交流会上的发言尊敬的各位领导，各位同仁，同志们：做好“结合文章”是领导干部的基本功，领导干部作报告也需要做好“结合文章”，在坚持旗帜鲜明讲政治根本要求的同时，也要让报告有血有肉。为此，领导干部的报告在彰显政治性的基础上，还应当实现“四个结合”，即政治性与学理性、思想性、亲历性、艺术性的结合。这“四个结合”不是政治属性与其他属性的简单拼接，抑或政治观点与其他观点的简单相加，而是要做到“你中有我、我中有你”，从而使得政治观点的表达有理有据、见人见事，在逻辑上立得住、情感上易接受。借此机会，我谈几点浅见，以供大家参考。政治性与学理性相结合。学理性是指学术理论中所表达...
